第四章 世界的气候 同步练习-2023-2024学年七年级地理上学期湘教版

2023-11-21
| 5页
| 415人阅读
| 24人下载

内容正文:

第四章世界的气候同步练习-2023-2024学年七年级地理上学期湘教版 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 2022年8月6日晚,全国重点文物保护单位、中国现存最长的木拱廊桥——福建屏南万安桥突发大火。在当地人的生活中,风雨廊桥不仅是一座连接和沟通设施,更是人们日常生活中歇息纳凉、遮风避雨的公共活动场所。读图,完成下面小题。 1.廊桥的主要作用是(   ) A.存储谷物 B.遮阳避雨 C.供人居住 D.举行宗教活动 2.福建省木拱廊桥分布较多,下列分析原因错误的是(   ) A.森林茂密,木材丰富 B.地形崎岖,交通不便 C.山石众多,石料充裕 D.雨水丰沛,溪流众多 3.万安桥又一次遭遇大火,实在令人痛心,也又一次给文物保护敲响了警钟,下列关于文物保护的说法,错误的是(   ) A.文物防火意识要加强 B.文物必须保持原样,不能修缮 C.定时维护、修缮文物 D.文物保护意识要加强 2022年世界杯在卡塔尔举行,下图是卡塔尔所在地的主要宗教建筑。读图,完成下面小题。 4.图中宗教建筑所代表的宗教是(   ) A.基督教 B.佛教 C.道教 D.伊斯兰教 5.该宗教分布地区以(   )为主。 A.白色人种 B.黑色人种 C.黄色人种 D.混血人种 小明在我国某地看到一种传统民居——“蚝宅”(下图)。当地原住居民就地取材,用灰、熟糯米、红糖、黄泥等材料搅拌均匀,把蚝壳整齐的粘在墙上。这种“蚝宅”结实耐用,防潮降温,不怕虫蛀。据此完成下面小题。 6.最初建造“蚝宅”时(   ) ①当地是乡村②当地是城镇 ③当地居民大多从事工业生产④当地居民大多从事海洋渔业生产 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 7.根据“蚝宅”的建筑特点,推测当地的自然环境特点是(   ) ①以高原为主②以沙漠景观为主③气候湿热④动植物种类较多 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 8.为保护颇具特色的“蚝宅”,下列措施合理的是(   ) A.拆除后集中重建 B.改用木材,变更房屋建筑结构 C.禁止外地人进入 D.加强修缮,提高居民保护意识 如图为世界局部地区人口分布图(单位:人/平方千米)。据图完成下面小题。 9.以下描述正确的是(   ) A.北京、莫斯科人口密度都大于100人/平方千米 B.亚欧大陆东侧人口较为稠密 C.非洲人口密度内陆地区大于沿海地区 D.回归线附近人口密度大陆西岸大于东岸 10.甲、乙两地(   ) A.影响甲、乙两地人口疏密的主要因素是地形 B.影响甲、乙两地人口疏密的主要因素是纬度位置 C.乙地人口稠密,分布均匀 D.甲地人口稀疏,呈带状分布 语言和宗教是一个地区特有文化的重要体现。结合下图,完成下面小题。 11.阿拉伯语是阿拉伯国家的官方语言,其主要流行于(   ) A.欧洲 B.西亚和北非地区 C.拉丁美洲 D.南亚地区 12.如图所示的宗教建筑代表的是____的文化景观(   ) A.伊斯兰教 B.基督教 C.佛教 D.道教 随着科技、医疗、经济水平的提高,世界人口增长速度大大加快,同时人口增长过快也面临着各种问题。读“世界人口数量增长趋势图”,完成下面小题。 13.由于人口增长过快而带来的问题不包括(   ) A.人口老龄化、劳动力短缺、国防兵源不足 B.过度开发资源,造成环境问题 C.就业困难,教育、医疗资源紧张 D.住房拥挤、交通拥堵 14.据图分析得知,世界人口总数变化趋势是(   ) A.不断增多 B.保持平衡 C.不断减少 D.先减少后增多 15.比较发达国家和发展中国家人口变化趋势,正确的是(   ) A.发达国家人口增长迅速 B.发展中国家人口基数少 C.发展中国家人口总数远超过发达国家人口总数 D.所有发达国家的人口都出现负增长 16.近年来,发达国家面对的主要人口问题是(   ) A.人口增长过快 B.人口素质低 C.人口老龄化 D.人口密度小 17.世界宗教概况 (1)世界上有超过半数的人信仰宗教。信仰宗教的人被称为 。 (2) 、 、 为世界三大宗教(都起源于亚洲),它们不仅传播范围很广,而且对国际政治和社会文化具有深刻影响。 参考答案: 1.B 2.C 3.B 4.D 5.A 6.B 7.B 8.D 9.B 10.A 11.B 12.A 13.A 14.A 15.C 16.C 17.(1)教徒 (2) 基督教 伊斯兰教 佛教 学科网(北京)股份有限公司 $$

资源预览图

第四章 世界的气候 同步练习-2023-2024学年七年级地理上学期湘教版
1
第四章 世界的气候 同步练习-2023-2024学年七年级地理上学期湘教版
2
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。