3.1 重力与弹力 课件-2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

人教版(2019)必修第一册物理高中 3.1 重力与弹力 教学目标 CONTENT 01 02 03 04 知道弹力产生的原因和条件，会分析弹力的方向 知道力的三要素，会用力的图示和示意图来表示力 知道重力产生的原因，理解重力的大小及方向，知道重心的概念 通过实验探究弹力和弹簧形变量的关系，理解胡克定律 2 01 问题引入 力是一个物体对另外一个物体的作用，认识一个力，需要弄清以下几个问题： 它是谁对谁的作用？ 怎样量度它的大小？ 它的方向如何？作用点在哪里？ 思考： 滑板少年的重力，关于上述问题怎么回答？ 梦里能达到的地方，总有一天，脚步也能达到 一、重力 公式 G=mg，g=9.8N/kg g即重力加速度 测量 弹簧测力计 产生 由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，单位：牛顿，符号：N 方向 竖直向下，施力物体是地球 梦里能达到的地方，总有一天，脚步也能达到 4 例题1. (2021·江苏丹阳高级中学期中)杂技演员具有高超的技术，能轻松地顶住从高处落下的坛子.如图所示，关于他顶坛子时头顶受到的压力，产生的直接原因是（ ） A. 坛子的形变 B. 头的形变 C. 坛子受到的重力 D. 人受到的重力 A 梦里能达到的地方，总有一天，脚步也能达到 A B C 思考：分别画出图中小球所受弹力的示意图 FN T 4.弹力有无的判断： （假设法） 梦里能达到的地方，总有一天，脚步也能达到 物体重心 形状规则，质量分布均匀的物体，重心在物体的几何中心上 重心与物体的形状和质量分布有关，若发生改变，则重心也随之变化 一个物体各部分都受到重力作用，从效果上看，可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心. G G G G G G 梦里能达到的地方，总有一天，脚步也能达到 7 重心找寻 一、支撑法 二、悬挂法 根据二力平衡的原理，物体静止时，重力与支持力（拉力）等大反向共线 适用于薄板状的物体 梦里能达到的地方，总有一天，脚步也能达到 8 压力或支持力的方向： F压 （1）支持力和压力的方向 例1： 书本静止在桌面上 粗糙斜面 F支 F支 F压 总是垂直于接触面而指向被压或被支持的物体 梦里能达到的地方，总有一天，脚步也能达到 定义 单位 测量 要素 分类 物体与物体之间的相互作用 牛顿，简称牛，用N表示 弹簧测力计 大小、方向、作用点 根据力的性质命名； 根据力的效果命名； 力的性质 力的效果 物质性 相互性 矢量性 同时性 独立性 瞬时性 形状变化 状态变化 力的概念 梦里能达到的地方，总有一天，脚步也能达到 T T2 绳子的拉力的方向： (2)绳子的拉力的方向 总是沿着绳子，指向绳子要收缩的方向 T1 梦里能达到的地方，总有一天，脚步也能达到 01 02 03 知识梳理 重力概念 力的概念 力的图示和力的示意图 产生 方向 大小 重心 定义 单位 效果 性质 通过图示将力形象表达出来 梦里能达到的地方，总有一天，脚步也能达到 12 A B FNA FNB 例2：画出棒所受弹力的示意图 半球形的碗 A B FNA FNB FN2 FN1 梦里能达到的地方，总有一天，脚步也能达到 1．下列说法中正确的是 (　 ) A．甲用力把乙推倒，说明甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用 B．只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会 受力，不会施力 C．任何一个物体，一定既是受力物体，也是施力物体 D．只有施力物体或只有受力物体的力是存在的 C 力是物体间的相互作用 跟踪练习 梦里能达到的地方，总有一天，脚步也能达到 答案解析： 甲推乙的同时，乙也在推甲，力的作用是相互的，A错；不论物体是否有生命或是否有动力，它们受到别的物体作用时都会施力．B错；由于自然界中的物体都是相互联系的，找不到一个孤立的、不受其他物体作用的物体，所以每一个物体都受到别的物体的作用，是受力物体又是施力物体，C对； 力是物体间的相互作用，有力就一定涉及两个物体，只有施力物体或只有受力物体的力是不存在的，D错. 梦里能达到的地方，总有一天，脚步也能达到 力的图示 用一段带箭头的线段表示力的大小、方向和作用点 力的示意图 只画出力的方向和作用点，表示物体在这个方向上受到了力 选标度 画线段 标方向 步 骤 5N G G 力的图示与力的示意图 四种基本相互作用力： 强作用力、弱作用力、万有引力、电磁相互作用力 梦里能达到的地方，总有一天，脚步也能达到 物体的形变是有一定限度的，超过这个限度，撤去外力后物体不能完全恢复原状，这个限度叫弹性限度。 弹性限度： [思考]：用力推墙或压桌面，墙和桌面是否也会发生形变？ 微小形变 放大的思想 总结：任何物体都可以发生形变