宁夏银川光彩职业中学2023年高一年级基础模块上册《短歌行》

曹操 《短歌 行》 高教版中职语文基础模块上册 壹 贰 叁 肆 目录 语言建构与运用：了解曹操及其写作背景；熟练背诵诗歌 思维发展与提升：理解曹操“忧”的内涵，感受诗歌的情感变化。 审美鉴赏与创造：分析诗中运用比兴、典故等表现手法的表达效果 文化传承与理解：学习曹操为实现人生价值积极进取的精神风貌 第一部分 历史上，对曹操的评价众说纷纭，褒贬不一 许劭 “子治世之能臣，乱世之奸雄 裴松之 ”历观古今书籍所载，贪残虐烈无道之臣，于操为甚”。 唐太宗 “临危制变，料敌设奇，一将之智有余，万乘之才不足”。 苏轼 酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。 毛泽东 “往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。” 易中天 “曹操是可爱的奸雄，他的奸与雄统一于雄。” 知人论世 第一部分 高教版中职语文基础模块上册 曹操简介 字孟德，小字阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州）人。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，三国中曹魏政权的奠基人。 曹操 （155年－220年3月15日） 政治家 三国中曹魏政权的奠基人 东汉末年，天下大乱，曹操“外定武功”，以汉天子的名义征讨四方，统一了中国北方，并恢复经济生产和社会秩序，奠定了曹魏立国的基础。 军事家 文学家 书法家 第三部分 轶事典故 有次曹操带兵出征，途中找不到有水的地方，士兵们都很口渴。于是曹操叫手下传话给士兵们说：“ 前面就有一大片梅林，结了许多梅子，又甜又酸，可以解渴。”士兵们听后，嘴里都流口水。他们凭借着这个，得以到达前方有水源的地方。 望梅止渴 第四部分 主要作品 书法 曹操是一代书法家却鲜为人知，这主要是曹操传世的书法作品较少的缘故。历史上见过曹操书法作品的人，无不赞其书作有“金花细落，遍地玲珑；荆玉分辉，瑶若璀粲。”、“笔墨雄浑，雄逸绝论。”之大美。 整体感知 第二部分 第一部分 写作背景 建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团， 又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力,统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，欲一举荡平“孙刘联盟”，统一天下。在赤壁大战前夕，酒宴众文武，饮至半夜，忽闻鸦声望南飞鸣而去。57岁的曹操有感此景而横槊赋诗，吟唱了这首千古名作-----《短歌行》。 读出感情，感受曹公的情感 短歌行 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。       慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。       青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。       呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。       明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。       越陌度阡，枉用相存。契阔谈䜩，心念旧恩。       月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 pì jīn wèi yōu mò duō qì zā bǔ sè qiān 第一部分 词类活用 (1)乌鹊南飞( ) (2)对酒当歌( ) (3)鼓瑟吹笙( ) (4)去日苦多( ) (5)周公吐哺，天下归心( ) 细读文本 第三部分 第一部分 解读 诗眼：指作品中点睛传神之笔 ①诗词句中最精炼传神的某个字； ②全篇最关键的词句，是一篇诗词的主旨所在。 忧 慨当以慷， 思难忘。 何以解 ，唯有杜康。 从中来，不可断绝。 诗眼： 忧 诗人为何而忧？ 第一节 对酒当歌,人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷,忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 几何：多少？ 去日苦多：可悲的是逝去的日子太多了 何以：以何，用什么 杜康：最早造酒的人，代指酒  【翻译】（我）饮酒听歌，感叹人生有多少时间！生命如同早上的露水易逝，可悲的是逝去的日子太多了。宴会上的歌声激越不平，心中的忧思令人难忘。用什么东西来解除忧愁？ 只有美酒（才能让我解脱）。 第一部分 运用了哪些艺术手法？为何忧？ 对酒当歌,人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷,忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 酒→忧  一忧： 人生短暂， 光阴易逝 1.设问开头，破空而来，表达诗人对人生的思考 2.比喻。用“朝露”为喻，表达年华遗失的感慨。 3.借代。以造酒的杜康代酒，形象突出，引人联想。 讨论 对酒当歌,人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷,忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 "何以解忧，唯有杜康"，从表面看，曹操的人生态度