第2课《济南的冬天》教学设计 2023—2024学年统编版语文七年级上册

《济南的冬天》教学设计 一、教材分析 老舍是中国现代文坛上杰出的风俗画家,他用暖色调的文字描画了“济南的冬天”, 他用温暖和慈爱的情怀抒写了《济南的冬天》。《济南的冬天》是一篇集景物美、 情感美、生命美于一体的精美散文,老舍先生是当之无愧的散文家中的丹青高手! 此文节选于老舍长篇散文《一些印象》中的第五节,亦能独立成篇,是老舍于1931 年春在济南齐鲁大学任教时所写的一篇写景抒情散文。这篇散文安排在部编版语文 教材七年级上册第一单元第二课,是继朱自清《春》之后的又一篇景致优美、情感 真挚、生命气息浓郁的散文佳作。 读此文,情景交融,意境优美。作者抓住景物特点,融情于景,表达了对济南的热 爱,对大自然的热爱。在老舍笔下济南冬天的美是纯净而独特的,是充满温情和想 象的,是给人幸福享受的——那小山,那阳光,那薄雪,那冒着热气的绿水,那长枝 的垂柳……这如诗如画的美景,这浓郁悠长的情致,这就是《济南的冬天》。 再品其言,自然活泼、纯净优雅。单元提示中说:“本单元用优美的语言,描绘了 多姿多彩的四季美景抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。”结合单元目标细细品读,想象文中描绘的情景,领略景物之美,感受汉语声韵之美,体会比喻、拟人等修辞手法的表达之美。似乎在悠悠地赏一幅幅装帧精美的小国画:群山摇篮图—小山点雪图—远山静卧图—绿水照影图。读着读着,入画,入文,入境,让人沉醉于这方温适祥和美好的境界,生命与精神 获得了高度享受。老舍的情怀,借助其精妙的语言表达出来,细腻的描写、形象的 比喻、生动的比拟……越读越醇香,越读越沉醉。如此,《济南的冬天》的美学教育 价值也不言而喻。 二、学情分析 刚入初中的孩子,对散文的认识可能仅源于第一课的《春》。朱自清的《春》是一 篇精致优美的写景抒情散文,也是散文中的典范之作,因此,《春》的阅读,为 《济南的冬天》这同一单元的第二篇同类散文的阅读打下了良好的基础,学生阅读 会更有的放矢,也能更好地把握欣赏角度。同时,他们经过小学六年的学习,已经 能够借助工具书疏通文意,扫除阅读障碍,也具备了初步的阅读能力和感悟能力。 只是对于文本的感悟,更多地是停留在直观感受上。而学生的认知是由浅入深、循 序渐进的,情感体验也是从无到有、由零散到集中的。因此要引导学生在《春》的 学习基础上进一步学会欣