12.《拿来主义》课件24张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

拿来主义 鲁 迅 1 上节课我们已经说到了鲁迅先生批判了闭关主义 杂文是一种文艺性政论文，一般采用议论的表达方式。 本文选自《且介亭杂文》 关于杂文 1、短小、活泼、犀利、隽永。 2、既有议论性，又有文艺性。 3、题材广泛，形式多样。 4、大中取小，小中见大。 特点： 鲁迅主要作品： 小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》 散文集：《朝花夕拾》 散文诗集：《野草》 杂文集：《坟》《热风》《而已集》《三闲集》《二心集》《伪自由书》《准风月谈》《南腔北调集》《花边文学》《华盖集》《华盖集续编》《且介亭杂文》《且介亭杂文二集》《且介亭杂文末编》 （二）写作背景 1934年6月4日。在当时，对待中国文化遗产和世界文化，国内政府和青年主要有以下三种态度： 复古 全盘西化 排斥畏惧外国文化 正是鉴于以上三种社会倾向,鲁迅创作了这篇杂文。 此幻灯片可以略过不讲，可以在上课之前提示学生复习练习册。 4 课文学习重点： 　①把握文章的观点、思路和结构。 　②揣摩语言，领会词语的讽刺意味，理解词语的真正含义。 　③学习本文运用比喻进行论证的方法，正确理解各种比喻的含义。 掌握下列生字的读音： 冠冕堂皇　　吝啬　　玄虚　　蹩进 　残羮冷炙　　脑髓　　孱头　　自诩 guān miǎn sè xuán bié gēng zhì suǐ càn xǔ 一、本文重点是论证“拿来主义”，但在开篇部分却论述 “闭关主义”，它的表现和后果是什么？ 闭 关 主 义 自己不去，别人也不许来 大门被枪炮打破（鸦片战争、甲午 海战，八国联军） 碰了一串钉子（清政府与帝国主义 国家签订的一系列丧权辱国的不平 等条约） 表 现 后 果 “送去主义”，它的表现和后果是什么？ 表 现 后 果 只是送出去,不知道拿回来。 （送去古董、送去绘画、送去博士） 消耗殆尽，祸延子孙 （几百年后，他们（子孙们）拿不出什么东西 来只能磕头贺喜，讨一点残羹冷炙来做奖赏） 送 去 主 义 小结，局部学习:1-----6段 （1--6）为何实行拿来主义 闭关主义误国 送去主义卖国 （重点） 鸦片战争 甲午海战 八国联军 送去现象 送去古董 送去绘画 送去博士 送去后果 送来与抛来的区别 （破） （7--10）拿来主义 （立） “拿来主义”，怎么拿？ 论证 1.“大宅子”比喻什么? 2.对待大宅子,文章一共列举了几种态度? 3.是怎样说理的? 　怕被染污徘徊不敢走进门． 　害怕继承拒绝借鉴的逃避主义者． 对待文化遗产的三种错误态度 第一种错误态度 指哪类人？ 孱头 　　勃然大怒，放一把火烧光． 　　盲目排斥的虚无主义者． 对待文化遗产的三种错误态度 第二种错误态度 指哪类人？ 昏蛋 　　欣欣然蹩进卧室大吸鸦片． 　　崇洋媚外全盘西化的投降主义者． 　对待文化遗产的三种错误态度 第三种错误态度 指哪类人？ 废物 　　“大宅子”实指什么?对待文化遗产,文章一共列举了几种态度?文中是怎样说理的? 文 化 遗 产 形象的比喻论证:继承“大宅子”即继承“文化遗产” 逃避害怕 全盘否定 全盘接受 不敢进门 放火烧光 接受一切 大 宅 子 思考？ 　　“拿来主义”者是怎样“挑选”文化遗产的?文中是怎样说理的? 姨 太 太 大宅子里的遗产 吃　掉 送药房 送,毁掉 走 散 喻文化精华 喻精华糟粕 并存的文化 喻文化糟粕 喻腐朽淫糜 的封建文化 一言以敝之,“拿来主义”者对待文化遗产是: 比喻说理: 吸取精华, 剔除糟粕! 形象、具体、浅显生动。 鱼 翅 鸦 片 烟枪烟灯 思考？ 拿来主义 破 闭关主义(排外) 送去主义(媚外) 立 拿来主义 破 孱头 消极逃避 昏蛋 完全否定 废物 全盘接受 立 新人 占有 挑选 鱼翅　 使用 鸦片　 存放 姨太太 毁灭 思考 ★“送来”和“拿来”有什么不同?用一句话 说明怎样 “拿”? “送来”不等于“拿来”. “送来”是被动接受,而“拿来”是主动获取; “送来”的是帝国主义剩余的东西,而“拿来”的是经过挑选的有用的东西. 我们要运用脑子,放出眼光,自己来拿! -------有思考 --有鉴别 --有选择 1举例论证（1） 2比喻论证（8、9） ——用有相似点的事物打比方 3类比论证（3） ——用同类事物相比较 4对比论证（8、9） ——用性质相反的事物作比较 　本文的论证艺术 　语言揣摩 　分析