7.3 让家更美好 教案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 第三课时 让家更美好 【教学分析】 本课引导学生认识现代家庭的特点，培养学生在亲子之间积极沟通的意识和能力，学会表达爱，让家更美好成为一种发自内心的呼唤，与父母共创美好家庭。本课无论活动的设计还是材料的选择，都力求贴近学生的实际，反映学生的真实感受。通过不同生活经验的展示、分享来引导学生内在地生长出道德的力量。引导学生自觉主动地参与建立和谐的家庭关系，创造道德的生活。 通过对传统家庭与现代家庭的比较，引导学生认识现代家庭的特点，即家庭变得越来越小，家庭氛围越来越平等、民主，进而引导学生学会与家人进行有效的交流与沟通，共创学习型家庭。通过活动引导学生认同“家和万事兴”的观念，树立共建共享家庭美德的意识，提升共建共享家庭美德的能力，共创和谐美德之家。 【学情分析】 初中学生渴望得到爱，更渴望得到理解、信任和尊重。现实却恰格相反， 一些父母在爱的旗帜下，不约而同地推行“专制”。于是， 两代人在爱与被爱之间发生了无休止的“战争”。 父母与初中学生关系紧张的现象成为普遍的社会问题。初中学生的父母常常为孩子不再接受自己的教育而担心，初中学生也往往为自己不能与父母建立良好关系而苦恼。初中学生与父母的关系既亲密又复杂，探讨其发展规律和解决路径对双方关系的协调具有重要意义。 在不断扩展的社会生活中，初中学生逐步与各种各样的人打交道。培养与父母之间的沟通与交往的能力，既是学生现实生活中必须面对的实际问题，又有助于提高他们的社会适应性。 初中学生逐渐进入青春期，家庭责任意识比较淡漠，较少关心父母和家人，对与家人共同营造温馨的家庭氛围、共建共享家庭美德缺乏责任意识。因此，要引导学生感受父母之爱、营造和谐的家庭环境、健康成长。提高学生的家庭责任感和共建共享家庭美德的能力是初中学生健康成长的必修课。 【教学目标】 核心素养目标 政治认同 践行和弘扬社会主义核心价值观，对家庭有深厚的情感，增进中华民族价值认同。 道德修养 家庭美德 践行以尊老爱幼、男女平等、勤劳节俭、邻里互助为主要内容的道德要求，做家庭的好成员。 感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难，尊重师长。 培育学生的道德修养，传承中华民族传统美德，形成健全的道德认知和道德情感，发展良好的道德行为。 健全人格 学会处理与家庭的关系，能够建立良好的家庭关系。 责任意识 培养热爱家庭、孝敬父母的感情，建立和谐亲子关系，树立家庭责任感，以实际行动促进家庭和睦幸福。 【教学重点】 1.知道现代家庭的特点、变化。 2.掌握家庭成员和睦相处的方法。 【教学难点】 掌握家庭成员和睦相处的方法。 【教学准备】 1.教师准备：(1)教师要课前了解学情。为了提高教学实效性，教师要在课前调查了解学生情况，以增强教育教学的针对性、主动性。精选能够感染学生的例子，特别是在时间和空间上贴近学生的例子。 (2)教师课前要做好充分挖掘本课课程资源的准备。收集相关资料，以提高学生学习兴趣，增强课堂教学的趣味性和实效性。教师课前做好活动设计。对在课堂上开展的活动，教师要提前布置。 (3)教师课前做好活动设计。本课主要以学生的探究活动和体验活动为主。教师要为学生开展这些活动提供情境，引导学生在活动中积极参与，教师重在点拨，生成新的教学资源，帮助学生走出误区、扫除盲点。在课后开展的活动，主要是要求学生践行课堂学习的观念和方法，即把课堂所学的内容，运用到与父母交往的实践当中，提高亲子交往的质量，共建共享家庭美德。 2.学生准备： (1)请家长以写信的方式介绍孩子成长过程中的故事，为课堂教学活动的开展创设真实有效的情境，激发学生真实的情感体验。 (2) 一张自己家的全家福。 【教学过程】 一、新课导入 播放歌曲《听妈妈的话》。 提问：从歌中可以听出，这首歌的创作者小时候有什么困惑？长大后他明白了什么道理？ 生答。 师总结：是呀，父母用爱托起了我们的生命之舟，父母用爱滋润者我们稚嫩的心田，父母用爱温暖我们的一生。那我们能为父母做些什么呢？怎么守护好我们的家呢？今天我们一起来寻找答案——“让家更美好”。 设计意图 通过学生比较熟悉的歌曲导入，激发学生的学习兴趣；歌词通俗易懂、贴近学生生活，有利于激发学生的情感体验，为接下来课程的学习做好铺垫。 二、新课讲授 学生自主学习 一. 现代家庭面面观 1. 现代家庭有什么特点？ 二. 和谐家庭我出力 2. 怎样创建和谐家庭？ 学生阅读课本，自主学习，教师巡视指导。 （一）现代家庭面面观 目标导学一 1. 家庭结构、规模、观念等的变化 师生共同展示全家福。 问题研讨：(1) 每个家庭的结构和规模是不是一样的？有什么不一样？ （2） 家庭结构和规模发