2024届高考语文古代诗歌主题练习：叙事类题材

2024届高考语文古代诗歌主题练习：叙事类题材 读下面这首诗，完成各题。 芣苢 采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。 采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。 采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。 1．《诗经》使用赋、比、兴手法，本诗使用的手法是 。 2．这首诗生动地表现了采集野菜的劳作过程。这种过程在诗中是怎样具体表现出来的？ 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 寄畅当① 韦应物 闻以子弟被召从军 寇贼起东山，英俊方未闲。 闻君新应募，籍籍动京关。 出身文翰场，高步不可攀。 青袍②未及解，白羽插腰间。 昔为琼树枝，今有风霜颜。 秋郊细柳道③，走马一夕还。 丈夫当为国，破敌如摧山。 何必事州府，坐使鬓毛斑。 【注】①畅当，河东人，进士及第后曾任校书。②青袍，唐朝时文官八品和九品官服为青色。③细柳，指细柳营，汉代名将周亚夫驻军之地。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗的首句点明了畅当响应招募、从军报国的背景是东山有贼寇兴起；表明了畅当从军的正义性。 B．畅当出身于文翰，文才出众，前途美好，可他却应召从军，这种选择在京城中引起了广泛议论。 C．诗人以“琼树枝”比喻畅当曾经的美好风姿，与如今的“风霜颜”形成对比，表现了战争的残酷。 D．诗的后四句以议论入诗，认为与其在州府中为官，鬓发斑白、空自老去，不如为了国家，上阵杀敌。 4．浑厚、雄壮是众多盛唐诗歌的典型特征，这首诗虽作于安史之乱之后，但前人在评价此诗时认为诗歌明显地带有“盛唐余热”，请结合诗句谈谈你的理解。 阅读下面两首诗，完成下面小题。 访中洲 [宋]姚镛 踏雨来敲竹下门，荷香清透紫绡裙。 相逢未暇论奇字，先向水边看白云。 访隐者不遇成二绝(其一) [唐]李商隐 秋水悠悠浸墅扉，梦中来数觉来稀。 玄蝉去尽叶黄落，一树冬青人未归。 5．第一首诗塑造了怎样的“访者”形象？请结合全诗分析。 6．两首诗中“被访者”均未出现，但诗人都巧妙地写出了“被访者”的形象，请结合两首诗简要分析。 阅读下面这首汉乐府，完成下面小题。 上山采蘼芜① 上山采蘼芜，下山逢故夫。 长跪问故夫，新人复何如？ 新人虽言好，未若故人姝。 颜色类相似，手爪不相如。 新人从门入，故人从閤②去。 新人工织缣③，故人工织素。 织缣日一匹，织素五丈余。 将缣来比素，新人不如故。 注释：①蘼芜（mí wú）：一种香草，叶子风干可以做香料。古人相信蘼芜可使妇人多子。②閤（gé）：旁门，小门。③缣（jiān）、素：都是绢。素色洁白，缣色带黄，素贵缣贱。 7．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．这首叙事诗采用对话形式，人物对答富有情感与个性，生活气息浓郁。 B．故夫对新人与故人做了多方面比较，并对他当初的休妻行为表示道歉。 C．女子重提当年“新人从门入，旧人从閤去”之事，对被遗弃难以释怀。 D．女子的婚姻不幸让人同情，她的遭际与《孔雀东南飞》的刘兰芝相似。 8．请简要分析《上山采蘼芜》中的女主人公与《诗经·氓》中的女主人公形象的异同。 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 挽舟者歌 〔隋代〕佚名 我兄征辽东，饿死青山下。今我挽龙舟，又阻隋堤道。方今天下饥，路粮无些小。 前去三千程，此身安可保！寒骨枕荒沙，幽魂泣烟草。悲损门内妻，望断吾家老。 安得义男儿，焚此无主尸。引其孤魂回，负其白骨归！ 9．下列对本诗的理解和鉴赏，不正确的一项是(    ) A．本诗开篇点题，通过兄长的命运，指出统治者穷兵黩武是造成百姓悲惨命运的根源。 B．三、四两句以由“兄”到“我”，由“征辽东”到“隋堤道”，说明了这种灾难是接二连三的。 C．“些小”和“三千程”构成对比，说明活下来的希望很小，使后文的内容合情合理。 D．这首诗以质直的语言、直赋的手法，诉说了挽龙舟的苦难，抒发了百姓对昏君的控诉。 10．本诗在叙述上有何特点？请简要分析。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．赋 2．“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”六个动词的变换运用是其特点，其余文字均无改变，全诗在重章复沓中表达情绪与情感。 【分析】1．本题考查学生把握诗歌表现手法的能力。 《诗经》使用的手法可以概括为赋比兴三种。赋，铺陈、排比。诗歌将一连串内容紧密关联的景观物象、事态现象、人物形象和性格行为，按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。比，比喻。兴，先言他物以引起所咏之词。从特征上讲，有直接起兴、兴中含比两种情况；从使用上讲，有篇头起兴和兴起兴结两种形式。本诗选自《诗经》，诗歌直接描写妇女采摘芣苢的劳动情景，从劳动开始到结束，没有交代劳动者，起因、地点、环境、结果，没有刻意创作的意识，直接吟唱劳动的主题，就事唱事。用三节的动词变化来表现她们的动作，属于