第四单元自然界的水 课题4化学式与化合价第3课时有关化学式的计算教学设计——2023-2024学年九年级化学人教版上册

初中化学教学设计 课题 第四单元自然界的水 课题4化学式与化合价 第3课时有关化学式的计算 课型 新授课 1. 教学内容分析 本课题包括化学式、化合价和有关化学式的计算三部分内容，它们是学习化学的重要工具，是“双基”的重要部分。相对分子质量的含义，计算相对分子质量和组成物质各元素的质量比，计算物质中某元素的质量分数等内容。学生在学习了相对原子质量的基础上，引出了相对分子质量的含义，本课题的重点是有关化学式的计算，包括计算相对分子质量和组成物质各元素的质量比以及计算物质中某元素的质量分数。这些计算必须建立在对化学式的含义理解透彻的基础上，因此这部分既是教学重点也是难点。 2.学生学情分析   本节课在全面、充分了解学生现有水平，即对元素化合价和物质化学式知识初步掌握的基础上，设计了三个例题讲解，通过讲练结合方式使学生易于接受、不害怕化学计算，最终使学生更好的理解和掌握了根据化学式的三种计算。本课对元素、化学式和化合价的相关知识，学好本课对于学生体会化学知识体系的系统性和严谨性起到了重要的承上启下的作用。 3.学习目标 核心素养目标：通过对物质组成的表示方法的学习及相关计算，掌握常见的化学用语，强化化学观念，形成微宏结合的思维。 （1）能根据化学式计算相对分子质量、元素质量分数和元素质量比。 （2）通过有关化学式的计算，从定量角度认识化合物，并掌握解题格式。 培养学生的审题能力、分析能力和解决问题能力。 4．学习重点难点  重点：相对分子质量、元素质量分数、元素质量比的计算。 难点：根据化学式计算某一元素的质量分数。  5. 教学过程 教师活动  学习活动  环节一：问题引入  回顾思考：知识复习：下列符号数字2的含义？ 1 2H ⑵H2O ⑶2CO2 一、化学式的相关计算 1.相对分子质量 【教师提问】分子是由原子构成的，原子具有相对原子质量，那么分子有相对分子质量吗？ 【教师讲述】（1）相对分子质量是化学式中各原子的相对原子质量的总和。它的符号是Mr，单位是“1”，一般省略不写。 例1：计算下列物质的相对分子质量： （1）氧气（O2） (2)水（H2O） （3）氢氧化钙Ca(0H)2 解：（1）O2的相对分子质量＝16×2＝32 (2) H2O 的相对分子质量＝ 1×2+16＝18 （3）Ca(0H)2的相对分子质量=40+(16+1)×2=40+34=74 【要点归纳】计算相对分子质量的要点：化学式中如果有括号(即含有多个原子团)，不要忘记乘括号外的数字。 学的活动1：  环节二：活动探究  根据同学们对上面三个计算通式的理解，我们来计算下列物质的相对分子质量 学以致用（一）计算下列物质的相对分子质量（请同学们注意格式的规范化） 已知相对原子质量：C-12 O-16 N-14 H-1 1．CO2 2．NH4NO3 观看学生完成情况，并找出正确的和出现典型错误的学生进行板书，引导学生小结方法。 思维拓展： M2O3的相对分子质量为160, M的相对原子质量为_____。 【教师提问】从化学式二氧化碳（CO2）中读取出以下信息: 【讨论交流】计算相对分子质量的要点：①“×”和“+”的应用。同种元素的质量=相对原子质量×原子个数，不同元素之间应该用“+”相连接。②化学式中如果有括号（即含有多个原子团），不要忘记乘括号外的数字（即先算出一个原子团的相对原子质量的总和，再乘原子团的个数）。 【教师提问】例2：二氧化碳中碳元素与氧元素的质量比是多少？ 解:CO2中碳元素与氧元素的质量比=12:(16 x2)=12:32 =3:8 [思考]“二氧化碳中碳元素和氧元素的质量比=12:(16X2)=3:8”能否写成=(16X2):12=8:3，为什么?  学生先在学案上自己完成，被教师指定的学生板书，再讲解，其他学生纠正。对相对分子质量计算的逆应用，提升学优生水平。 【学生回答】⑴物质组成的元素；⑵原子间的个数比；⑶原子的总数。 求组成物质中元素质量比时，先确定有哪几种元素，重复出现的同一种原子，合并后计算该原子的相对质量总和，再求比