4.2.1选择毛坯（教案）-高一《机械加工技术》同步精品课堂（高教版·第2版）

《机械加工技术》教案 课 题 4.2.1选择毛坯 课 型 理实一体 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本学期教学所用的课程教材是选用高等教育出版社出版、范家柱主编的第二版《机械技工技术》。本书立足于现代企业的生产实际以及中等职业学校的人才培养目标，坚持“工学结合、产学融合”的编写原则，在详细介绍机械加工工艺知识的基础上，引入企业典型生产案例，并以新技术、新工艺引导学生灵活编制机械加工工艺。 学情分析 从目前大多数中职院校学生的现状来看，部分学生的厌学情绪高涨，课堂上的学习效率不高，在课堂上的学习较为被动，参与积极性不高。因此在实际教学中，以信息化教学为主，通过视频观看，图片、实物展示等手段，激发学生好奇心。学生已了解普通车床、数控车床基础知识，为本节课的学习奠定了知识基础。 学习目标 知识目标： 1.了解毛坯种类。 2.了解选择毛坯的考虑因素。 技能目标： 1. 掌握毛坯种类及选择的依据。 2.能按照零件材料与批量确定毛坯类型。 情感目标： 通过学习，培养学生善于发现问题、解决问题的能力，激发学生学习先进加工制造技术的热情。 学习重难点 重点：毛坯种类 难点：选择毛坯的考虑因素 教学方法 问题引导法、理论实践法、实物演示法、归纳总结法 课前准备 学生分组、教学课件、教学用具等 教学媒体 电子课件、教学多媒体成像系统。 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 问题引导：大家是否认识以下毛坯类型？分别适用哪些情形？ 2.引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 3.展示本讲学习目标。 1. 学生思考并讨论回答。 2. 接收并查看本节课堂任务书。 3. 了解学习目标，带着目标进行学习。 1.以问题导入的方式进行，带着问题进行学习。 2.通过任务实施，调动学生积极性。 活动二： 调动思维 探究新知 知识回顾：什么是生产技术科? 它的只能是什么？ 生产技术科对每个零件编制机械加工工艺的流程包括选择毛坯、选择定位基准、拟订工艺路线 1、什么是毛坯？毛坯选择的内容有哪些？ 2、毛坯种类及用途有哪些？ 3、毛坯选择需考虑的因素有哪些？ 一、选择毛坯类型 选择毛坯的内容：包括选择毛坯的材料、类型与制造方法三个方面。 零件图一般都由设计部门提 供，相关零件的材料都已经在设计部门予以确定。因此，在编制零件机械加工工艺过程时，选择零件毛坯主要考虑毛坯类型与制造方法两个问题。 零件因使用场合不同，其毛坯类型也有很大差异，必须合理选择。常见的毛坯类型及用途如下 1. 结合导入问题，代入式学习。 2.学生思考并回答。 激发学生主动思考 活动三： 调动思维 探究新知 二 、选择毛坯的考虑因素 选择零件毛坯时主要考虑以下四个因素 1. 零件的材料 通常，铜、铝、铸铁类零件不能使用锻件，而适宜选用铸件； 钢类零件，为保证其强度与硬 度，应优先选用锻件； 规格统一、尺寸精度与表面精度要求不高时，在不影响零件性能的前提下，可优先考虑使用型材。 2.零件结构形状与尺寸 回转体零件台阶直径不大时，可选用圆棒料；直径差异较大时，应选用锻件。 小尺寸的毛坯可以选用模锻、压铸等，薄壁、复杂型腔的零件不能用砂型铸造。 3.生产批量大小 生产批量大时，应选用高精度、高生产率的毛坯制造方法，以降低生产成本，提高生产率与经济效益。 4.企业现有生产条件 企业现有生产条件包括企业装备情况、生产场地、生产工艺水平及员工的技术水平等。 两人一组，互相提问常见的毛坯类型有哪些？并举例说明 1. 激发学生发现问题、解决问题的能力 2. 实时追踪学生掌握程度，做好过程控制。 活动四： 巩固练习 素质提升 编制机械加工工艺时，影响选择的因素有哪些？ 小组为单位，课后结合本节课所学，进行知识梳理，以某产品为对象，尝试解说它的整个生产工艺过程。 1.师生共同讨论 2.对本节课知识点加强联系。 通过练习的巩固来加深对本节知识的理解。 课堂小结 作业布置 课堂小节： 本节课主要认识了毛坯种类，了解了选择毛坯的考虑因素。通过练习，学生应掌握毛坯种类及选择的依据，能按照零件材料与批量确定毛坯类型，培养了学生善于发现问题、解决问题的能力，利于激发学生学习先进加工制造技术的热情，为后续的实践学习奠定理论基础。 1.什么是毛坯？ 2.毛坯选择的内容有哪些？ 3.毛坯选择的影响因素有哪些 板书设计 选择零件毛坯时主要考虑以下四个因素 1. 零件的材料 2.零件结构形状与尺寸 3.生产批量大小 4.企业现有生产条件 教学反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$