数学好玩《滴水实验》（教学课件）-四年级 数学上册 北师大版

滴水实验 小学数学·四年级（上） 北师大版·第七单元 经历实验、预测、调查、访谈、比较等过程，了解预测一个滴水的水龙头滴水会浪费多少水的办法。 从数学的角度（如调查、计算）分析一个滴水的水龙头所漏掉的水的价值，体验节约用水的重要性。 经历综合运用知识和多种方法解决问题的过程，培养创新意识和实践能力。 01 03 02 学习目标 重 针对“滴水实验”的任务，能够从数学的角度提出解决方案并实施。 经历“一年会滴多少水”的推算过程及运用这个数据解决生活中的实际问题。 重 点 难 点 重点 难点 同学们，听，这是什么声音。是的，这是水滴滴落的声音。这是谁家的水龙头没有拧紧，在滴水呢，我们先帮他关上。 那么一个没有拧紧的水龙头一年会滴多少水呢？要解决这个问题我们应该怎么做呢？ 新课导入 4 水是大自然对人类的恩赐，“人与水的和谐”是满足社会文明进步和人民生活需要的前提，水是我们的生命之源。但是水资源的浪费现象比比皆是。 探索新知 一个没有拧紧的水龙头，一年会滴多少水呢？ 探索新知 活动任务 设计滴水实验，推算出一个没拧紧的水龙头一年大约会浪费多少水。 探索新知 1.设计什么实验可以解决这个问题？ 设计方案 可以用盛满水的纸杯扎个眼代替水龙头，看一看这个纸杯平均1分漏掉多少水。 再算一算1时、1天、1年…… 探索新知 2.小组讨论，设计具体的实验方案。 怎样能测量出这些数据呢？ 需要哪些数据呢？ 探索新知 实验方案 实验名称 实验人员 测量工具 实验方法与步骤 实验分工 探究1年滴水多少的实验 A、B、C、D 量杯、秒表 1、利用秒表计时1分钟。 2、测量1分钟水杯滴水多少毫升。 3、通过计算算出1小时、一天、一年滴 水多少。 A拿水杯、B利用秒表计时、C计算、D验算 探索新知 动手实验 按照实验方案进行实验，并填写实验报告。 实验报告 实验数据 计算过程及结论 一分钟大约滴水30毫升 1小时=60分钟 30×60=1800mL=1.8L 1天=24小时 1.8×24=43.2L 1年=365天 43.2×365=15768L 结论：一年大约浪费15768L的水。 探索新知 交流反思 1.和同伴交流并分享实验结果。 为什么我们得到的数据不一样呢？ 测量有误差，水杯开的孔大小也可能不一样。 探索新知 2.根据得到的实验数据，回答下列问题。 （1）借助日常生活中的物品，描述1分漏掉的水大约有多少。1分漏掉的水如果装在矿泉水瓶中，水面大约会在什么位置？在你的瓶子上画一画。 水龙头一分漏掉的水约是20毫升，相当于我们喝的一大口水。画一画略。 探索新知 （2）利用上面的数据，借助生活经验，描述一个 没拧的水龙头一年大约浪费多少水。 按一个没拧紧的水龙头一年漏水10吨计算，全国大约有30万所学校用自来水，如果按每个学校有1个水龙头漏水，这些学校全年就会浪费300万吨水，如果1人1年用30吨水，这些水就可以供10万人用一年。 探索新知 高度：约4.4厘米 4.4×2×24=211.2（厘米） 1天滴水量： 211.2×365=77088（厘米） 1年滴水量： 小试牛刀 我国是一个严重缺水的国家，是全球人均水资源最贫乏的13个国家之一。 一个没拧紧的水龙头，一个月漏掉的水够一个人用一个月。 根据实验数据推算，如果每人每天洗3次手，每次30秒，那么用节水方法洗手，3个人一年节约的水，可供一个家庭用一个月。 节约 浪费 知识总结 我国是一个严重缺水的国家，是全球人均水资源最贫乏的13个国家之一。 知识总结 我国干旱地区和半干旱地区面积占了国土总面积的一半以上。 知识总结 知识总结 提出任务—设计方案—动手实验—交流反思—自我评价 知识总结 根据得到的实验数据，回答下列问题。 （1）借助日常生活中的物品，描述1分漏掉的水大约有多少。1分漏掉的水如果装在矿泉水瓶中，水面大约会在什么位置？在你的瓶子上画一画。 我实验的结果是：1分漏掉的水50毫升 1分钟漏掉的水 达标练习 根据得到的实验数据，回答下列问题。 （2）利用上面的数据，借助生活经验吗，描述一个没拧紧的水龙头一年大约浪费多少水。 我实验的结果是：1分漏掉的水50毫升 每小时浪费：60×50=3000毫升=3升 一天浪费：24×3=72升 一年浪费：72×365=26280升，大概26吨 达标练习 读一读，想一想。 我国是一个严重缺水的国家，是全球人均水资源最贫乏的13个国家之一。 一个没有拧紧的水龙头，一个月漏掉的水够一个人用一个月。 达标练习 读一读，想一想。 根据实验数据推算，如果每人每天洗3次手，每次30秒，那么用节水方法洗手，3个人一年节约的水，可供一个家庭用一个月。 （1