2024届高考语文古代诗歌主题练习：羁旅思乡题材

2024届高考语文古代诗歌主题练习：羁旅思乡题材 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 清明日忆诸弟 韦应物 冷食[注]方多病，开襟一忻然。 终令思故郡，烟火满晴川。 杏粥犹堪食，榆羹已稍煎。 唯恨乖亲燕，坐度此芳年。 ［注］冷食，清明节前一、两天是寒食节，这天禁烟火，人们只吃冷食。为了寒食节，人们事先备办一些食物，如诗中的杏粥（杏仁煮的粥）、榆羹（榆树钱做的汤）等。 1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．标题点出了诗人写诗的时间和目的，又统领了全诗内容，奠定了全诗的情感基调。 B．首联写寒食节时吃冷食让人难受，而清明节到来让人开怀，体现了诗人的情绪变化。 C．颔联先直抒胸臆，再通过想象描绘了家乡的炊烟此刻正弥漫在晴朗的山川中的情景。 D．颈联写诗人吃剩下的杏粥，还热了榆树钱汤，既表现了其节俭，又与首联形成对比。 2．诗中体现了诗人在清明节时的伤感情绪，结合诗句分析。 阅读下面这首唐诗，完成小题。 寄东鲁二稚子① 李白 吴地桑叶绿，吴蚕已三眠。 我家寄东鲁，谁种龟阴②田。 春事已不及，江行复茫然。 南风吹归心，飞堕酒楼前。 楼东一株桃，枝叶拂青烟。 此树我所种，别来向三年。 桃今与楼齐，我行尚未旋。 娇女字平阳，折花倚桃边。 折花不见我，泪下如流泉。 小儿名伯禽，与姊亦齐肩。 双行桃树下，抚背复谁怜？ 念此失次第，肝肠日忧煎。 裂素写远意，因之汶阳川。 注释：①这首诗作于金陵。②龟阴：地名，与后文的“汶阳川”都在鲁地。 3．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．李白由江南农事春景联想到东鲁田地无人耕种，心生茫然之感。 B．李白思念一双儿女，追忆昔日春游漫步的场景，不禁泪下如泉。 C．这首诗叙事朴实，语言明白如话，亲切自然，堪称“天然去雕饰”。 D．“念此失次第，肝肠日忧煎”，意思是想到孩子们缺失父爱，诗人心中纷乱。 4．这首诗多处写到桃树。请分析桃树在诗中的意义与作用。 阅读下面这首宋词，完成各题。 玉  楼  春 周邦彦 桃溪【注】不作从容住，秋藕绝来无续处。当时相候赤阑桥，今日独寻黄叶路。 烟中列岫青无数，雁背夕阳红欲暮。人如风后入江云，情似雨馀粘地絮 【注】桃溪：首句“桃溪”用东汉刘、阮遇仙之事典。传东汉时刘晨、阮肇入天台山采药，于桃溪边遇二女子，姿容甚美，遂相慕悦，留居半年，怀乡思归，女遂相送，指示还路。及归家，子孙已历七世。后重访天台，不复见二女。 5．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（    ） A．“桃溪不作从容住，秋藕绝来无续处”两句，暗示“桃溪”一别，彼此关系断绝，重游旧地，词人无心久住。 B．“当时相候赤阑桥，今日独寻黄叶路”，分承“桃溪”相遇与“绝来无续”，以“当时相候”与“今日独寻”情景做鲜明对比。 C．“情似雨馀粘地絮”，运用比喻手法，把离别情绪比作雨过后粘着地面的柳絮，写出了词人无法解脱的痴顽之情。 D．这首词写词人与恋人分别之后，旧地重游而引起的怅惘之情。整首词于排偶中显得凝重而流丽，情深而意长。 6．“烟中列岫青无数，雁背夕阳红欲暮”是写景佳句，请从写景的角度加以赏析。 阅读下面这首唐诗，完成下列小题。 登松江驿楼北望故园 刘长卿① 泪尽江楼北望归，田园已陷百重围。 平芜万里无人去，落日千山空鸟飞。 孤舟漾漾寒潮小，极浦苍苍远树微。 白鸥渔父徒相待，未扫欃枪 ②懒息机③。 【注】①刘长卿，祖籍宣城（今属安徽），郡望河间（今属河北），后迁居洛阳。写此诗时正值安史之乱，诗人旅居江浙。②欃枪：彗星的别名。此处喻指叛乱势力。③息机：息灭机心，言归老或隐居。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联“江楼”“望”等词直接点题，并交代了写作背景——田园已陷百重围，奠定了全诗的感情基调。 B．颔联写景，“平芜万里”与“无人去”、“落日千山”与“空鸟飞”各自形成鲜明对比，表现出浓郁的荒凉意味。 C．颈联写景，视角由近到远，孤舟在水面上行进，变得越来越小，遥远的水滨树木苍苍，只有微微的影子。 D．尾联中的“白鸥”“渔父”都是古代诗歌中常用的意象，蕴含隐居田园生活的意思，这表明作者此时决意弃官。 8．本首诗表达了诗人怎样复杂的思想感情？请结合诗歌内容简要分析。 阅读下面这首词，按要求作答。 南柯子·淮西客舍得陈敬止书，有寄 【清】毛奇龄 驿馆吹芦叶①，都亭舞柘枝②。相逢风雪满淮西。记得去年残烛、照征衣。 曲水东流浅，盘山北望迷。长安书远寄来稀。又是一年秋色、到天涯。 【注释】①芦叶：即芦笳，古代的一种以芦叶为管的乐器。清代兵营巡哨多用之。②柘枝：即“柘枝舞”，传自西域，起于唐代，此处泛指。 9．下列对这首词的理解与赏析，不恰当的一项是，（   ） A．“驿馆吹芦叶，都亭舞柘枝”，对仗工整，视听结合，“吹”“舞”写相聚欢乐，“驿馆”“都亭”又暗示旅途凄凉，离