2024届高考语文古代诗歌主题练习：赠友送别题材

2024届高考语文古代诗歌主题练习：赠友送别题材 1．阅读下面两首诗，按要求回答问题。 过郑山人所居 唐·刘长卿 一径人寻谷口村，春山犬吠武陵源。 青苔满地无行处，深映桃花独闭门。 送陈靖中舍①归武陵 宋·王安石 知君欲上武陵溪，水自东流人自西。 到日桃花应已谢，想君应不为花迷。 注释：①陈靖，北宋时期人，做孝感令时，因公事忤逆了郡太守，遂弃官，最后以太子中舍的身份致仕。 (1)下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．刘诗中“春山犬吠武陵源”一句以声衬静，以犬吠反衬春天山林的安静，写出了郑山人所居环境的幽静安谧。 B．刘诗中“无行”和“独闭”照应，写出郑山人所居地人迹罕至，表现郑山人享受高逸出世的生活。 C．刘诗全诗用白描手法描绘景物并抒发情感，语言自然清新，全诗淡雅沉郁，情真意切，让人回味无穷。 D．王诗中“水自东流人自西”一句暗喻时光、精力的匆匆流逝，也暗示友人逆势而行，自有追求。 (2)请结合诗句，分析《送陈靖中舍归武陵》一诗在表现手法上主要有何特点。 (3)两首诗同为送别诗，都写到了“武陵”和“桃花”，请分析两首诗表达的情感有何不同。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 送张五归山 王维 送君尽惆怅，复送何人归。 几日同携手，一朝先拂衣。 东山有茅屋，幸为扫荆扉。 当亦谢官去，岂今心事违。 【注】张五即张諲，排行第五，故称张五，曾同王维一起同朝为官，二人交情很深。此时张諲因受到权臣杨国忠的排斥而归山隐居。 2．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联两个“送”字和一个“尽”字，既交代写作缘由，又表达了内心沉重。 B．颈联借用谢安“隐居东山”典故，希望友人打扫柴门，暗含诗人归隐之意。 C．尾联卒章显志，实写毅然辞官的经过，表达了自己不愿做违心事的决心。 D．全诗文字朴实自然，用笔委婉曲折，写出诗人无限的惆怅和无限的失落。 3．请简要概括作者“惆怅”的原因。 阅读下面这首宋词，完成小题。 八声甘州·寄参寥子① 苏轼 有情风、万里卷潮来，无情送潮归。问钱塘江上，西兴浦口，几度斜晖？不用思量今古，俯仰昔人非。谁似东坡老，白首忘机。 记取西湖西畔，正春山好处，空翠烟霏。算诗人相得，如我与君稀。约它年、东还海道，愿谢公②、雅志莫相违。西州路③，不应回首，为我沾衣。 ①参廖子：即诗僧道潜，常与苏轼相酬和。元祐六年，苏轼因治理有功被召进京任职，临行作此词赠道潜。②谢公：指谢安。《晋书》记载，他身为重臣，却渴望造一条大船，沿水路归东山，后因病重未如愿。③西州路：谢安去世后，羊昙经过西州时忆及故人，恸哭而去。 4．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．词的开头，以风向多变以及潮水涨退等景象暗指世事的无常，表意比较含蓄。 B．“几度斜晖”以转瞬即逝的黄昏，表达诗人对相聚美好却无比短暂的伤感之情。 C．共赏西湖、访春山之雅事，“空翠烟霏”之妙趣，都强化“诗人相得”的意味。 D．诗中的情景涉及古代、往昔、眼前、来年等时间维度，气度恢弘，情感深挚。 5．古人常以“进”“退”代指官职的升、降。苏轼的这首词与另一首词《念奴娇·赤壁怀古》分别反映“进”和“退”之忧。请结合这两首词分析。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 送张周二秀才谒宣州薛侍郎 权德舆 儒衣两少年，春棹毂溪船。 湖月供诗兴，岚风费酒钱。 上帆涵浦岸，欹枕傲晴天。 不用愁羁旅，宣城太守贤。 6．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联点出送别的时间地点，春天送别，以乐景写哀情，垫定全诗伤感的基调。 B．颔联写饯别，但有明月春风相伴，激起了大家喝酒吟诗的雅兴，潇洒超脱。 C．颈联想象张周两秀才前行途中之景，景色开阔，暗示了张周两人前途美好。 D．尾联劝慰两位少年不用担心羁旅愁苦，宣州侍郎贤能，定会赏识支持他们。 7．临别之际，王勃说①“海内存知己，天涯若比邻”，王维说②“唯有相思似春色，江南江北送君归”，权德舆说③“不用愁羁旅，宣城太守贤”。大学毕业之际，你有三位好友，A回故乡做老师，B去另外一个城市参加求职面试，C将去西部做选调生（党政领导干部后备人选）。 你将王勃、王维、权德舆的诗来赠别ABC三位同学，他们分别会得到哪一位诗人的诗，为什么？ 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 沁园春·送翁宾旸游鄂渚① 吴文英 情如之何，暮涂为客，忍堪送君。便江湖天远，中宵同月，关河秋近，何日清尘？玉尘②生风，貂裘明雪，暮府英雄今几人？行须早，料刚肠肯殢③，泪眼离颦。 平生秀句清尊。到帐动风开自有神④。听夜鸣黄鹤，楼高百尺，朝驰白马，笔扫千军。贾傅⑤才高，岳家军在，好勒燕然石上文。松江上，念故人老矣，甘卧闲云。 【注】①南宋理宗开庆元年，忽必烈率军围攻鄂州，宋理宗命贾似道率军援鄂，翁宾旸在此时入贾似道幕府随行，吴文英对朝廷此次军