第三单元 师长情谊 单元测试-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

七年级上册第三单元《师长情谊》同步训练 道德与法治 一、单选题 1．党的二十大代表、时代楷模张桂梅坚守贫困山区教育事业数十年，迄今为止已帮助1800多名贫困女孩儿圆梦大学，创造了大山里的教育奇迹。下列认识正确的是（    ） ①教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命 ②教师应该有扎实学识、有仁爱之心 ③教师应该有理想信念、有道德情操 ④我们要与老师建立良好的师生关系，就必须事事顺从老师 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 2．两位同学在讨论中提到：“我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地教”，“我们的学习离不开老师的引导和指导”。这体现出的道理是（   ） A．尊敬老师 B．教学相长 C．关心老师 D．反省自己 3．党中央指出：“强国必先重教，重教必须尊师，教育承载民族的希望和未来，教师是国家大厦的基石。”这是因为（   ） A．老师是学生成长道路上的引路人，使人不犯错误 B．老师是我们学习的指导者，能够教给我们所有知识 C．老师是人类文明的主要传承者之一 D．老师能让我们取得好成绩，考上好大学 4．近来，攀枝花市西区某学校举办了“师生恳谈会”活动，会上气氛融洽，师生畅所欲言，有效地增进了师生之间的感情。“师生恳谈会”体现出来的师生关系是（   ） ①平等的师生关系②民主的师生关系 ③尊卑的师生关系④“亦师亦友”型的师生关系 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 5．“我喜欢语文老师,他真实坦诚、幽默开朗,从不掩饰自己所犯的错误”“我数学成绩不好,我不喜欢数学老师,有一次因为我上课时没认真听课,她批评了我,所以我抵触这门课”……面对风格不同的老师,作为学生的我们,应该(   ) ①正确对待老师的表扬与批评　 ②在师生交往中理解老师的良苦用心　 ③承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同　 ④尊重老师的劳动,增进与老师的感情 A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④ 6．下面是某位老师的教学反思,从中可以看出(   ) 昨天课堂上同学们分享写作特色时,小宋同学讲述了自己的阅读体验,我边听边在心里暗暗为她叫好。我反思自己备课时只注意到了主要人物而忽略了次要人物,而小宋同学则独辟蹊径,对次要人物给予了更人性化的评价。课堂上,同学们的发言常常给我带来惊喜,他们的质疑也常常让我思考自己的不足。 ①老师善于反思,必须接受学生的不同观点　 ②教与学是师生之间相互促进、共同成长的过程　 ③不同老师风格不同,解决问题的方式、方法不一样　 ④学生与老师真诚交流互动,可以促进老师更好地“教” A．①② B．②③ C．①④ D．②④ 7．“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”这句话告诉我们（    ） A．孝敬父母是长大成人以后的事，现在我们不用考虑 B．孝敬父母是中华民族的传统美德，我们必须传承 C．尽孝在当下，孝敬父母要从现在开始 D．孝敬父母就是在物质上满足父母的要求 8．“谁言寸草心，报得三春晖”“孝弟也者，其为仁之本与”。这些古语告诉我们要（    ） A．尊重老师 B．怀揣梦想 C．努力学习 D．孝亲敬长 9．重庆一位妈妈突然头晕即将摔倒，9岁的儿子觉察异样后立马上前一把抱住，把妈妈扶到沙发上。随后，男孩开始给妈妈量体温喂热水，看见妈妈的裤腿露出来，还为她整理裤脚保暖。网友说：“小男孩的举动太暖心了，为小小男子汉点赞!”网友之所以点赞是因为小男孩（   ） ①弘扬了孝亲敬长的中华传统美德 ②懂得关爱妈妈，从身边的小事做起 ③积极参与家务劳动，有家庭责任意识 ④关心妈妈，为妈妈做力所能及的事 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10．2022年度江西省“书香家庭”——胡邦宁家庭，一直将“多读书达观今古，可以免忧”作为家训，把读书当成一种习惯，在读书的道路上惠面好我，携手同行；同时坚持把“为中华之崛起而读书”作为目标，将书籍的养分转化为为党、为国、为人民服务的能力和意识。胡邦宁家庭的事迹启示我们（    ） ①学习点亮生命，提升自身素质          ②营造良好家风，有利健康成长 ③面对学习压力，善于调整心态          ④实现远大目标，人生才有意义 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．“每次我想更懂你，我们更有距离。是不是都用错言语也用错了表情……”《我想更懂你》这首歌中反映了代际隔阂的问题。对此我们青少年应该（    ） ①学会理解父母的良苦用心                     ②掌握沟通的技巧和应对冲突的智慧 ③主动表达需求，让长辈满足我们的所有要求     ④尝试让父母了解我们的变化和需要 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 12．某校六年级（3）班准备出一期关于“亲情之爱”的专题板报，下列内容中，可以入选的板块和内容是（    ） A．