第四课 准确把握概念 课件-2024届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

第一课：走进思维世界 逻辑与思维 第一单元 树立科学思维观念 第二单元 遵循逻辑思维规则 第四单元 提高创新思维能力 第二课：把握逻辑要义 第六课：掌握演绎推理方法 第三课：领会科学思维 第四课：准确把握概念 第五课：正确运用判断 第八课：把握辩证分合 第九课：理解质量互变 第三单元 运用辩证思维方法 第七课：学会归纳与类比推理 第十课：推动认识发展 科学思维 逻辑思维规则 辩证思维方法 创新思维能力 第十一课：创新思维要善于联想 第十二课：创新思维要多路探索 第十三课：创新思维要力求超前 方法 运用 总论 模块知识体系 规则 抽象思维的基本形式 概念 判断 推理 准确把握概念 正确运用判断 掌握演绎推理方法 学会归纳与类比推理 提升逻辑思维能力 单元知识体系 第二单元 遵循逻辑思维规则 第四课 准确把握概念 高中思想政治一轮复习 请结合教材和一轮资料的自主学习内容开展课前预习。 前置预习、打牢基础 目标引领、备考点睛 课程标准 考什么 怎么考 怎么备考 1.知道概念是反映事物本质属性的思维形式； 2.理解任何概念都是内涵和外延的统一。 1.概念的含义及基本特征 2.明确内涵的方法 3.明确外延的方法 选择题和主观题均有考查 通过对本考点的学习，能结合实际事例，运用定义与划分的方法，明确其逻辑规则，辨识其逻辑错误。 议学任务：合作、探究、分享 中国汉字博大精深，为什么这个外国人觉得汉语很难学呢？ 创设情境、突破考点 议学提示 一词多义 什么是概念呢？ 同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念，不能简单地把相同语词当作相同概念。 含义 表达 基本特征（任何概念都是内涵与外延的 统一） 内涵 外延 通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。 概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合一定表达同一个概念。（多词一义、一词多义） 概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。 具有概念所反映的本质属性的事物的范围。它说明概念所反映的那种事物“有哪些”。 外延关系 A：相容关系：全同关系、属种关系、种属关系、交叉关系。 B：不相容关系（全异关系）：矛盾关系、反对关系。 1.概念的含义及基本特征 核心考点一：概念的概述 滕州二中新校 政治组 (1)相容关系： 两个概念在所指范围上具有相同的部分。 2.概念之间的外延关系——相容关系和不相容关系 核心考点一：概念的概述 外延关系 类别 图示 简例 相 容 关 系 全同关系 A：北京 B：中华人民共和国首都 属种关系 或 种属关系 A：哲学 B：中国哲学或 B：动物 A：马 交叉关系 A：中学生 B：球迷 ⑵不相容关系： 如果两个概念在所指范围上不具有相同部分 核心考点一：概念的概述 外延关系 类别 图示 简例 不相容关系 (全异关系) 矛盾关系A+B=C A：正式代表 B：非正式代表 反对关系 A+B ＜ C A：高档 B：低档 A B 2.概念之间的外延关系——相容关系和不相容关系 1.假设a、b表示为两个概念的外延，运用欧拉图来表示这两个概念的外延之间的相容关系。 以下选项描述符合图示信息的是（   ） ①甲：中国的首都（a） 北京（b） ②乙：青苹果（a） 苹果（b） ③丙：马（a） 白马（b） ④丁：湖南好人（a） 湖南优秀党员（b） A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 针对性限时训练 11 2.下列图示反映了概念外延关系的几种情况。以下说法与图示对应正确的是 ①不符合法律要求的行为必然是违法行为 ②与我国建交的国家都不与台湾进行往来 ③实现社会主义现代化一个民族都不能少 ④不论是正面的还是反面的教训都要吸收 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 针对性限时训练 12 3.根据概念的外延之间的关系，下列选项对应正确的是（   ） ①全同关系。S：党员干部  P：国家公务员 ②属种关系。S：大学生   P：学生 ③矛盾关系。S：唯物论   P：唯心论 ④反对关系。S：红的颜色  P：绿的颜色 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 针对性限时训练 13 议学任务：合作、探究、分享 为什么小丽会闹出把猪当绅士的笑话呢？ 有一天，小丽问妈妈：“妈妈，绅士是什么呢？”她妈妈回答说：“这是一种生物，是一个能吃、能喝、会睡觉，可是什么也不会做的有生命的东西。”过了一会儿，小丽跑到妈妈跟前说：“妈妈，我现在知道绅士是什么东西了。人在工作，马在干活，牛也在劳动，唯有猪只知道吃睡而什么也不干。毫无疑问，猪肯定是绅士了。” 目标引领、备考点睛 议学提示 这是一种生物，是一个能吃、能喝、会睡觉，可是什么也不会做的