广东省茂名市化州市2023--2024学年高二上学期期中语文试题

2023－2024 学年度第一学期期中学科知识质量测评 高中二年级语文试题 本试卷满分 150 分。考试用时 150 分钟。 注意事项： 1. 答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3. 考生必须保持答题卡的整洁。 一、现代文阅读（ 35 分） （一）现代文阅读 I（本题共 5 小题， 19 分） 阅读下面的文字，完成 1～ 5 小题。 关于黄土高原的形成过程，“ 水成说”“ 风成说” 等观点争论了 100 多年。到 今天，已故著名中国科学院院士刘东生先生创立的“ 新风成说” 已基本成为共识。按照新风成说的理论， 黄土高原的形成过程， 与建造一个永久性舞台的过程非常相似。 搭建舞台第一步是选地基。黄土高原选中的地基是鄂尔多斯地块， 这是一个非常古老的地质单元，而且自形成以来就以稳定著称。建造舞台的第二步是在地基之上砌盖主体结构。那么主体结构的材料从何而来呢？青藏高原隆起后，对大气环流产生了明显的影响，导致东亚大陆季风气候开始形成。从距今 300 万年开始， 因为干旱少雨，年温差、日温差都很大，中亚地区地表物质的物理风化非常强烈，导致岩石破碎，逐渐形成面积广袤的戈壁、沙漠，进而产生了大量粒径小于 0.25 毫米的颗粒物—— 这就是用来搭建黄土高原的材料。 地基选好了， 建筑材料有了， 由谁来开始搭建呢？ 此时季风作为“ 建筑师” 出马了。由于地球自转和地球上太阳辐射的不均匀性，地球上会产生沿纬度分布的风带—— 南北纬 30°和赤道间的东南信风和东北信风带， 南北纬 30°到 60°之间的西风带。青藏高原强烈隆起后，这就迫使西风带分成南北两支，南支沿喜马拉雅山以南向东流动， 北支沿青藏高原北缘向东流动， 并向南扩展到大约北纬 30°左右。它首先经过的是比较干旱的地带，一定的气象条件下，风会把地面的颗粒物吹扬起来，沿着山间低地形成的通道直接输送到今黄土高原地区。在到达黄土高原地区时， 风力渐渐减弱，于是粗颗粒先被抛撒下来、然后是粒径中等的颗粒、最后是小颗粒物，所以今天黄土高原上粒径由大到小的沙黄土、黄土、黏黄土由西北向东南（与风的方向相吻合）呈明显的带状分布。辛勤的“ 建筑师” 就这样夜以继日、年复一年地搬运着、抛撒着、堆砌着。直到向南遇到秦岭、向东遇到太行时，它才不得不停止工作。最终，在稳定的鄂尔多斯地块上， 一个土层深厚、宽广辽阔的黄土“ 大舞台” 基本成型。 上苍费尽心力打造的黄土高原， 又能给人们提供怎样的生活环境呢？ 从气候条件上看，黄土高原地区属于大陆性季风气候， 冬春寒冷干燥多风沙， 夏秋炎热多暴雨，绝对称不上气候宜人。从自然灾害的角度来看，黄土高原上曾发生过地震、山崩、水旱风沙灾害等等，灾害种类之多、频率之高、危害之大在全国各大地理区中都位居前列。在如此条件下，可为什么黄土高原上的人类活动可以一直追溯到 200 多万年前？从旧石器时代到新石器时代，从邦国到王国到帝国一直绵延不绝？ 被誉为“ 近世以来最伟大的历史学家” 的汤因比， 曾提出文明起源于“ 挑战—— 应战” 的理论。他认为文明不可能在优越的自然条件下自然萌芽， 而是在面临外界挑战时的不断应战中产生并发展起来的。这种挑战不能太过微小， 否则激发文明反弹的能量和活力也很小，因此某些文明数千年来都处在停滞发展的阶段，比如非洲、澳大利亚等地的原始部落；挑战也不能过于巨大，以至于超过负荷，这样也会导致文明发展中途停滞或夭折。从这个角度来看，黄土高原正是符合“ 挑战—— 应战” 理论的绝佳之地。 虽然气候谈不上宜人， 黄土高原的气候也并非严酷到无法生存。虽然历经自然灾害侵扰，但黄土高原地域面积广大，东西跨度约 11 个经度， 南北跨度约 6 个纬度。高原之上不同地方的地理环境虽然并不完全相同，但也不存在无法逾越的地理隔绝，所以在环境变化或发生灾害时，人们总有辗转腾挪的空间。 对黄土高原上人类文明的发展起到了决定性作用的则是农业的起源。在距今约12000～ 11000 多年间，人类文明面临了一场巨大的挑战。当时地球本来处于温暖的间冰期，却猝不及防地发生了一次急剧降温， 在短短几十或是十几年间，地球平均气温下降了大约 7～ 8℃。在这种急剧的环境变化下，植物大面积死亡，原有的很多动物或灭绝或向南迁徙了，原始人类可以采集到的果实、种子等食物，可捕猎到的猎物，都大量减少，人类生存面临着巨大的压力。靠天吃饭的采集和渔猎已经濒临绝境，不甘心就此灭亡的人类只能另辟蹊径。于是，在黄土高原及其周边地区，先民们开始驯化粟、黍，原始的旱作农业就此萌芽