学会倾听与人共情 课件-2023-2024学年高二上学期心理健康教育

心理健康教育　高二 第六课　学会倾听　与人共情 教学背景 近年来，中小学生心理疾患发病率呈上升趋势。当今，社会正处在转型时期，激烈的竞争，传播媒介的影响等，都会使家庭、学校过于重视对学生的知识传授和智力因素的培养，忽视学生心理因素的发展。而健康心理素质的培养，是全面推进素质教育的重要方面。良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。 教学目标 1.提高学生的整体心理素质、维护和增进学生的心理健康水平。 2.有针对性地对不同阶段学生中出现的心理问题和行为问题进行防治和纠正。 3.努力追求“生活、科技、兴趣、参与、探究、动手、交流、合作”等时代性心理健康理念。 教学准备 教学准备 有关视频、课件、各小组课前搜集的资料 过程 教学过程 一、创设情景，激趣导入。 （一）观看视频：《学会倾听》 （二）出示教学目标，指名读一读。 汇报分享 二、汇报分享，展示才能。 （一）各小组根据课前预习，整理搜集到的资料。 汇报分享 心灵点击 在生活中我们都爱谈论自己，希望让别人了解自己，却很少倾听别人的心声。但我们都只有一张嘴，却拥有两只耳朵，为什么呢?这就是为了让我们多听少说，学会倾听!然而，有些人却不会倾听，王某就是一个例子。 汇报分享 刚进入高中时，同学们素不相识，喜欢在一起说说话，相互了解一下有一次，王某吃完中午饭正在教室看书，班上的一个同学走上前去跟王刚说话，但是王某并没有放下手中的书，而是一边看书，一边答应着那个同学。那个同学见他这样，就知趣地离开了。这样的情况在王某身上发生过好几次，于是，班上的同学基本上知道他的性格，平时再也没有什么同学主动和他说话了。王某认为同学们都在疏远他，不知道自己错在哪里，为此，他觉得很苦恼。 汇报分享 心灵抚慰 王某之所以在人际交往中出现问题，在于他没有很好地倾听别人的讲话。倾听是搞好人际关系的需要，不重视、不善于倾听就是不重视、不善于交流。交流的一半就是用心倾听对方的谈话。不管你的口才有多好、你的话有多精彩，也要注意听听别人说些什么，看看别人有些什么反应。俗话说得好、会说的不如会听的。也就是说、只有会听、才能真正会说:只有会听，才能更好地了解对方、促成有效的交流。 汇报分享 当听别人讲活时，如果目光游离、心不在焉，就会给人种轻视讲话者的感觉，让对方觉得标对他不满意，不愿再听下夫、这样肯定会妨碍正常、有效的交流。 听是一种姿态，是一种与人为善、心平气和、谦虚谨慎的姿态。有了这种姿态，就能做到海纳百川、光明磊落、心底无私。学会倾听，是有效沟通的前提，那么，是不是只能一味地去听呢?当然不是。假如你不与人回话，别人会认为你对谈话一点兴趣都没有，这样会使对方觉得尴尬、扫兴，不愿再说下去。到底多说好，还是少说好呢?这就要看交谈的内容和需要了。如果你的话有用，对方也感兴趣，当兹可以多说;倘若你的话没有什么实质内容和作用，还是少说为佳。即使你对某个话题颇有兴趣和见解，也不要滔滔不绝、没完没了，更不要抢话打断别人，因为那样会招致对方厌烦，甚至破坏整个谈话气氛。 汇报分享 心灵在线 下面是一些不合格的倾听行为的表现。 一个同学与另一个同学说话，这个同学双手交叉抱在胸前，脚无节奏敲着地面。(这会被对方理解为“我不想听你再说下去了”。) 一个同学在说话时，另一个同学整个人都坐在椅子里，身体后仰，头靠在椅背上。 (这会被对方理解为“听你说话好累啊”。） 汇报分享 两个同学说话，其中一个同学两腿交叉或腿跷起来，并不时地来回晃动。(晃动的腿会分散说话者的注意力，让他觉得你没有在专心听他讲话。两个同学说话，其中一个在不停地看表或开始收拾桌子上的东西。 (明显的逐客令——你是不是该走了。） 两个同学说话，其中一个同学手里一直在转着钢笔。 (这会被对方理解为“你的说话内容真无聊”。) 两个同学说话，其中一个同学一直在打哈欠、皱眉、叹气、伸懒腰(这会被对方理解为“我对你所说的没什么兴趣”。) 汇报分享 心灵鸡汤 学会倾听 一位汽车推销员向顾客推荐一种新型车，他热忱、详尽地为客人介绍了车子的性能、优点。客人很满意，准备办理购买手续。岂料，从展厅到办公室，短短几分钟，客人的脸色却越来越难看，突然决定不买了，眼看就要成交的生意就这样黄了。 这位顾客为什么突然改变主意?推销员尽力回忆着自己与客人的每一句话，并没有发现讲错的地方，也没有冒犯顾客的地方，这使他百思不得其解。于是推销员忍不住给那位顾客拨了电话，询问原因。 汇报分享 顾客告诉推销员:“今天你并没有用心听我说话。就在我签字之前，我提到我儿子即将进入密歇根大学就读，我还跟你说到他喜欢赛车和将来的抱负，我以他为荣。可你根本没听我说这些话!你只顾推销自己的汽车，根本不在乎我说什么。我不愿意从一个不尊重我的人手里买东西!” 原来，那位客人的儿子考上了心仪的大学，全