湖南省部分地区2023-2024学年高二上学期语文期中试卷汇编：语言文字运用Ⅰ

语言文字运用Ⅰ 湖南省长沙市长郡中学2023-2024学年高二上学期期中考试语文试题 (一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，12分) 阅读下面的文字，完成18-20题。 说起县委书记的榜样焦裕禄，人们不由得想起一张广为流传的照片。照片中，焦裕禄肩披外套、双手叉腰、纵目远望，背后斜伸出一枝泡桐。这棵泡桐，是1963年他亲手栽下的，被兰考人民亲切地称为“焦桐”。这张照片，也是焦裕禄在困难期间与兰考人民 ① 的一个缩影。 在兰考工作期间，焦裕禄 ② ，走在人民前面，带领兰考人民与风沙、盐碱、内涝“三害”抗争、广植泡桐，在兰考贫瘠的土地上播撒下了“千顷澄碧”的希望。哪怕身患癌症，他也笑笑说：“病是个 ③ 的东西，你压住他，他就不欺侮你了。” 如今的“焦桐”挺拔伟岸，亭亭如盖。兰考人民沿着当年焦书记开辟的道路，种下一株株泡桐。如今，已广栽在兰考大地上，被制作成精美的一件件器具，成为兰考人民致富奔小康的重要产业。他用生命凝聚的精神，鼓舞我们艰苦奋斗、执政为民，激励我们求真务实、开拓进取，成为了亿万人们心中一座永不磨灭的丰碑。 ★18.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) ★19.文中画横线的句子有语病，请修改。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(3分) 20.画波浪线的句子运用了哪些修辞手法，请简要分析其表达效果。(6分) 湖南省部分重点高中2023-2024学年高二上学期期中考试语文试卷 （一）语言文字运用I（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 网络上，一个新的词汇“美拉德穿搭”跃入大众视野：棕色系的外套，格纹下装和卡其色的内搭——继夏天的“多巴胺”风格大火后，“美拉德”又引爆潮流。 “美拉德”一词源于“美拉德反应”，可以简单地理解为生牛排A______________________，所产生的色彩变化，以棕色与橘色为打底，延伸出一系列金棕色、可可色、焦糖色等。这种在食物变化中产生的色彩很容易让你我联想到油脂与蜜糖，给人带来浓郁、温暖、朴实的感受，在视觉上产生愉悦的美感。另一方面，B______________________，如落叶与土地、成熟的果实与金黄的阳光等也与美拉德色系相契合，形成与季节合拍的氛围。 不难发现，①以“美拉德”所代表的棕橘色系与往年流行的“大地色”其实难以相提并论。②时尚本身就是人造的概念。③如果今年“美拉德”的爆火，④更多地体现了人们对生活中“仪式感”的日益重视。⑤有专家认为，⑥从夏日“多巴胺”到秋日“美拉德”，⑦都是颜色心理效应对于人们的一种爱称，⑧表达了大家对于这些颜色的积极心理感受，⑨以及渴望凭此展示自我风格与多姿多彩生活的态度。 18. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（4分） 19. 文中第三段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（6分） 湖南省市常德市一中2023-2024学年高二上学期期中考试语文试题 （一）阅读下面文字，完成18～19小题。（8分） “敦者，大也；煌者，盛也。”敦煌，丝绸之路上的一颗璀璨明珠。 千年前，这里见证了“使者相望于道，商旅不绝于途”的商贸往来盛况，也孕育出了东西方文化交相辉映的敦煌壁画。 但谈起敦煌，离不开的一个词便是“守护”。 地处干旱的恶劣环境中，风蚀和沙尘正危害着壁画的健康，壁画经受着消逝的考验。 传统文化保护向来任重道远，不可一蹴而就。在自然灾害和人为等因素共同作用下，许多文物珍宝在无情的岁月中消磨殆尽，最终只留下一个美好的倩影供后人缅怀。如何 ① ，让中华文明永续发展，是一个永恒的命题。 为了与时间赛跑，一代代文化专家前赴后继保护敦煌壁画，自20世纪80年代以来，樊锦诗便提出，用数字化技术保护敦煌。如何让这宝贵的文化遗产真正活起来，让更多人真正认识、真心喜爱这份面世不易的中华文化瑰宝，敦煌和各界力量也在携手并进，去尝试更多的方式保护传承。 空气中的水分， ② ，因此许多珍贵的洞窟往往“不能见天日”，以抵抗岁月的侵蚀。但在今年9月，平日不作为常规洞窟开放的莫高窟第 285窟揭开神秘的面纱，以另一种方式——线上知识讲解互动和线下 VR深度体验与游客“面对面”。 18.试说说下面两个“活”字表意上的不同。 (4分) (1)如何让这宝贵的文化遗产真正活起来。 (2)只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。(鲁迅《祝福》) 19.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(4分) 湖南省常德市汉寿县一中2023-2024学年高二上学期期中考试语文试题 （一）语言文字运用I 阅读下面的文字，完成下列小题 鼎，为我