2.2 空气能占据空间吗 （课件）三年级上册科学教科版

空气能占据空间吗 目录 导入 01 活动探索 02 研讨 03 课外延伸 04 习题精炼 05 复习巩固 1.通过前面的学习我们知道空气无色、无味、摸不着，空气主要由氧气、氮气、其他气体等组成。 2.空气在我们生活中有着非常重要的作用，生物呼吸、物质燃烧都离不开空气。空气还能起到保温的作用。 3.做传递游戏 实验分析：传递过程中，不管用什么容器，石块都是比较容易被传递的，而水和空气可能会溢出来；如果用自封口塑料袋、塑料杯，在挤压的过程中还能感受到三种不同形态的物质是否可以被挤压变形。 小结：空气是一种实际存在的物质，无色、无味、透明、形态不固定。 4.感受空气的特征 我们感受到的空气的特征 日期： 1.容易泄漏。2.很轻。3.可使袋子鼓起来，但摸起来很软。4.能流动。 5.有弹性，能承受一定的压力。 6. ...... 5.物体可以分为固体、液体和气体三种类型。水是液体，石头和沙是固体，空气是气体。人们是怎么区分固体、液体和气体的呢? 可以从形状和体积方面区分固体、液体和气体。固体有固定的形状和一定的体积；液体没有固定的形状，但有一定的体积；气体没有固定的形状和体积。 导入 01 我们都知道，纸遇水会变湿。 02 活动探索1 假如把纸团粘在杯子底部，然后将杯子倒扣到水里，里面的纸团会湿吗? 02 活动探索1 水是否会进入杯内 材料：透明塑料水槽、透明塑料杯纸、双面胶、塑料泡沫、打气筒、球针。 02 活动探索1 ①在塑料杯内底部贴一小块双面胶， 将纸揉成一个纸团， 紧塞在杯底， 用双面胶把纸团粘牢。②在水槽里装入水， 在水面上撒一些漂浮物(如泡沫塑料)， 可以方便观察水位变化。③把杯子慢慢竖直倒扣在水里， 要压到水槽内的水淹没杯底为止， 再竖直提起杯子，观察纸团是否被浸湿。 活动过程： 02 活动探索1 ④在杯底扎一个小孔，再把杯子竖直压入水中，观察杯子中有什么变化。 02 活动探索1 ⑤用打气筒连着球针， 把球针插入杯底的小孔， 从杯底的小孔向杯中注入一些空气，观察杯中的现象。 02 活动探索1 水是否会进入杯内 02 活动探索1 活动记录： 现象：外面的漂浮物漂浮在上面，内部的漂浮物漂浮在底部。 水不能全部进入杯中，空气占据一定空间，纸团没有湿。 压杯入水 02 活动探索1 活动记录： 扎孔观察 现象：空气被排出，水进入杯中占据一定空间，杯内外水位线高度一致。 02 活动探索1 打气观察 现象：空气进入杯中占据一定空间，水被挤出，杯内水位下降。 实验结论：空气占据一定的空间。 02 活动探索1 动手画出三个杯子内水位的变化。 压杯入水 扎孔观察 02 活动探索1 打气观察 研讨 03 1.在上面的实验中，杯中的水和空气发生了怎样的变化? 当空气被密封在杯中时，水不能流进杯子。在杯底扎一个小孔后，杯中的空气从小孔向外逸出，杯中空气减少，水流进了杯子。当扎孔的杯子被打气时，杯中的空气增加占据空间，把水排出，杯中的水减少。 研讨 03 2.空气能占据空间吗?说说你的看法和理由。 空气能占据空间。活动说明，纸团不湿的空杯子并不真正是空的，杯子中的空间被空气占据着。在杯底扎小孔后，水进入杯子，是因为杯子中的空气向外逸出，腾出了空间，水就进入了杯中。向小孔打气后，空气占据了空间，杯子中的水就被挤了出去。 04 课外延伸 喇叭虫 小挑战有半瓶水、一块橡皮泥和两根吸管。 04 课外延伸 喇叭虫 在不倾斜瓶子的情况下，你能利用空气将水从瓶中挤出来吗? 活动过程： ①将两根吸管插入装有半瓶水的矿泉水瓶中。一根吸管插到瓶中的水里，另一根吸管插到瓶中没有水的位置。 ②用橡皮泥将瓶口封住。 ③通过没有接触到水的吸管向矿泉水瓶中不断地吹气。 现象：通过没有接触到水的吸管向矿泉水瓶中不断地吹气，当进入瓶中的空气达到一定量时，水就会从另一根吸管中流出。 实验结论：空气占据一定空间。 今天你学到了什么呢？ 05 习题精炼 1.空气是否会占据空间。（ ） A、会 B、不会 A 谢 谢 Lavf58.20.100 $$