1.2 科学社会主义的理论与实践 学案-2023-2024学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

2023级高一政治《中国特色社会主义》学案 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 第二框 科学社会主义的理论与实践 【课程标准】 分析资本主义社会的历史地位，概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹，阐明人类社会发展的趋势。 【课前预习——知识填充】 一、科学社会主义产生的历史条件 （一）思想来源——空想社会主义 1、形成 （1）伴随着 的形成和发展过程中日益显现的激烈矛盾， 思想得以产生和发展。 （2）在资本主义到来之时，一些先进分子看到了资本主义的弊端，纷纷对资本主义进行揭露和批判，同时表达对未来 的诉求，从而形成了 社会主义。 2、评价 （1）进步性:对资本主义进行揭露和批判，表达对未来理想社会的诉求，是 的思想来源。 （2）局限性:空想社会主义之所以是空想，就在于空想社会主义者仅从 、 等原则出发，揭露资本主义的弊端，设计未来社会的美好蓝图。他们主张 ，反对 ，看不到广大人民群众特别是 的力量，没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的 ，也没有找到进行社会变革的 。 （二）历史前提——资本主义的发展和工人运动的兴起 1、内容:十九世纪三四十年代，资本主义世界先后爆发了 里昂工人起义、英国 运动、德意志 纺织工人起义。 2、意义 （1）以三大工人运动的发生为标志， 开始作为独立的政治力量登上历史舞台，开始联合起来反抗资产阶级的统治，将斗争的矛头指向整个资产阶级和资本主义制度。 （2）资本主义的发展和工人运动的兴起，是科学社会主义产生的历史前提。无产阶级的斗争迫切需要 的指导，科学社会主义应运而生。 二、科学社会主义的创立 （一）理论基石——唯物史观与剩余价值学说 1、唯物史观 （1）马克思、恩格斯批判地吸收了德国 的合理成分，彻底摆脱了 思想的影响，创立了唯物史观。 （2）唯物史观揭示了人类社会发展的一般规律，揭示了 的历史主体作用，揭示了 在阶级社会发展中的巨大作用，把人们对美好社会的追求建立科学认识社会发展 的基础上。 2、剩余价值学说 （1）马克思通过剖析资本主义社会，批判继承了英国 的思想成果，创立了 学说。 （2）剩余价值学说从经济学角度揭示了剩余价值的 ，揭示了资本家剥削工人、占有工人 劳动的秘密，揭示了无产阶级与资产阶级利益的 ，找到了变革资本主义社会的坚定力量，为无产阶级的斗争指明了方向。 3、理论意义 唯物史观和剩余价值学说揭示了人类社会发展的 ，揭示了资本主义运行的特殊规律，奠定了科学社会主义的 ，使社会主义实现了由 到 的伟大飞跃。 （二）诞生标志——《共产党宣言》的发表 1、时间: 年2月，《共产党宣言》发表，标志着科学社会主义的诞生。 2、意义: （1）分析了资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会的 ，科学论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的 ； （2）总结了工人运动的经验和教训，第一次系统论述了无产阶级政党的 、特点、 和策略原则，阐明了建立无产阶级政党的必要性。 ①性质:共产党是代表 的政党，是无产阶级中最有觉悟、最有战斗力的先进部队，是无产阶级的 。共产党除了代表整个无产阶级的根本利益以外，没有自己的特殊利益。 ②纲领和任务:无产阶级只有在 的领导下，才能有组织地进行斗争，团结绝大多数人，推翻资产阶级的统治，建立无产阶级 ，继续发展社会 ，使全体社会成员全面发展，从而为建立共产主义新社会创造必要条件。 （3）阐述了未来 社会的理想目标——“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的 发展是 的自由发展的条件”。 三、社会主义从一国到多国的实践 （一）社会主义生产关系的特点:劳动者 生产资料；消灭了人剥削人的制度，人们在生产过程中建立起 互