第1-6单元阅读理解过关练习（二）2023-2024学年语文六年级上册统编版

第1-6单元阅读理解过关练习（二）2023-2024学年语文六年级上册统编版 课内阅读。 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” 老汉吼道；“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 1．用一两句话概括这处节选所描述的情节。 2．“揪出”是 描写，“凶得像只豹子”是 描写，我从中体会到 3．文中老汉对小伙子两次“吼”，有什么不同？ 4．联系老支书在洪水中的表现，说说这里的两处环境描写对表现人物的作用。 5．从这处节选，可以看出老支书是一个什么样的人？ 课内阅读 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？…不，还没来！…为什么把他们抱过来啊？…他会揍我的！那也活该，我自作自受…嗯，揍我一顿也好！” 门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。 “不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。 6．本文选自课文 ，作者是 国作家 。他的代表作有 。 7．文中的“裹”字用音序查字法应查字母( )，用部首查字法应查( )部，再查( )画。“忐忑不安”中“安”的意思有：A安全；B安装；C安定。在文中应选( )。 8．本文对桑娜进行了 和 描写。 9．“桑娜沉思着，久久地坐在床前”。请你发挥想象，说说这时桑娜可能在深思些什么？ 课内阅读。 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 10．“畦”用音序查字法先查大写字母 ，再查音节 ；用部首查字法先查 部，再查 画。 11．第 句是这一段的中心句，作者主要抓住 、 、 三个词表现了夏天生物生长快、变化大的特点。 12．对选文画横线的句子理解正确的一项是（    ） A．作者用“三天时间就开花结果”主要体现生物由开花到结果的变化。 B．“昨天、今天、明天”是虚指，这样写是为了突出夏天是生长的时期，开花结果这一过程很快。 C．“昨天、今天、明天”是指具体的三天时间，表现生物成长的快速。 13．请为短文续写一种或几种生物的快速生长。 阅读理解。 吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去，我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。 说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。 14．用“﹏﹏﹏”画出文中具体描