Unit 6 Meet my family (A Let's talk & A Let's learn)（教案）人教PEP版英语四年级上册

PEP Book 3 Unit 6 Meet my family! A Let’s talk& Let’s learn 一、教学内容 What: 课时一是有关小学生的日常生活对话。内容围绕Amy请同学陈洁到家里做客展开。在Amy家中，和陈洁翻看家庭相册，并向陈洁介绍自己的家庭成员。 Why: 作者通过Amy把家里的宠物狗视为家庭中的一员，使学生思考并了解西方国家将宠物视作家庭成员的文化特征，感悟Amy拥有一个有爱心和温暖的家。从“小家庭”上升到“大家庭”，培养学生懂得欣赏和爱护自己的家，树立正确的家庭观。 How: 课时一属于小学生日常生活对话课，主要学习询问和回答家中有几位家庭成员。本部分的学习核心句型是：How many people are there...? My family has...;能在语境中理解生词people, parents, baby brother, but, little puppy的意思。该对话使用了一般现在时态，对话情节简单，易于理解。 二、教学目标 通过本课时学习，学生能够： 1.能够借助图片及教师提问，在情境中理解对话大意，能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并进行角色扮演；（学习理解） 2.能在主题情境中运用核心句型 How many people are there in your family? Who are they?及词汇parents, cousin, uncle, aunt, baby brother；（学习理解） 3.通过读图预测、对文本信息的观察对比，学会知识的统整分析，提升思维能力，加深语言理解和提升语言综合运用能力；（应用实践） 4.能理解西方家庭将宠物视作家庭成员的文化特征，并关爱自己每一个家庭成员；（迁移创新） 5.能在老师提供的支架基础上介绍自己的大家庭；（迁移创新） 三、教学重点、难点 重点：能在主题情境中运用核心句型 How many people are there in your family? Who are they?讨论家庭成员；能够运用更多家庭成员词汇parents, cousin, uncle, aunt, baby brother来介绍家庭成员； 难点：掌握are there的正确发音；在语境中理解little puppy, but that’s only five的意思及发音。 四、教学策略与过程 1．教学设计思路 本课根据PEP小学英语四年级上册Unit 6 Meet my family!单元的主题Meet my family设计展开，围绕know my family 的话题进行教学。通过歌曲导入、头脑风暴、读图预测等活动激活学生与家庭相关的词汇，初步感知本课语言点。接着以骨架文本教学模式让学生通过图文匹配，逐步深入地理解对话，理解，运用核心句型。通过Amy和Chen Jie讨论家庭相册的情景，呈现核心语言点How many people are there in your family? 以及通过Amy展示自己家庭成员的照片呈现主题词汇parents, cousin, uncle, aunt, baby brother。随后，引导学生思考为什么Amy 家里有六个人，了解西方国家将宠物视作家庭成员的文化特征，感悟Amy拥有一个有爱心和温暖的家，渗透爱的教育。教育学生要关爱自己的每一个家庭成员，培养学生良好的品质。最后学生拿出自己的“全家福”，在小组内与同学们介绍自己的家庭成员，并推选代表在班级分享。从“小家”上升到“大家”，宣扬家国情怀，树立正确的家庭观。 2．教学过程（教学目标、教与学的活动、效果评价、技术融合、设计意图） 教学目标 教学活动 学习活动 效果评价 设计意图 技术融合 1. 能够借助图片及教师提问，在情境中理解对话大意，能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并进行角色扮演； （学习理解） 2. 能在主题情境中运用核心句型 How many people are there in your family? Who are they?及词汇parents, cousin, uncle, aunt, baby brother； （学习理解） 3. 通过读图预测、对文本信息的观察对比，学会知识的统整分析，提升思维能力，加深语言理解和提升语言综合运用能力； （应用实践） 4. 能理解西方家庭将宠物视作家庭成员的文化特征，并关爱自己每一个家庭成员； （迁移创新） 5. 能在老师提供的支架基础上介绍自己的大家庭； （迁移创新） 播放歌曲，激活家庭成员旧知。 1. 学生通过歌曲“This is my great family”初步复习和感知家庭成员结构 根据学生唱歌反馈，了解学生复习情况。 活跃课堂气