第26课《诗词五首》课件（共31张PPT）2023—2024学年统编版语文八年级上册

26 诗词五首 饮酒（其五） 自主学习 原文赏析 结庐在人境，而无车马喧。 “车马喧”代表着官场繁琐的应酬和功利性极强的交往。诗人虽身处闹市，内心却宁静脱俗。这两句设置悬念。 问君何能尔？心远地自偏。 “心远”与“地偏”是主观精神与客观环境之间的关系。“心远”一词，反映了诗人超尘脱俗、毫无名利之念的精神世界。 采菊东篱下，悠然见南山。 这两句是诗人心与自然的会意与亲近。“采菊东篱下”本是写实，因为作者爱菊，寄予菊花以高洁的情致，菊花几乎成了作者的化身。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 这两句是景物描写，诗人从南山美景中联想到了自己弃官归隐的生活。这时我们隐隐可知诗人不光在勉励自己“还”，还借飞鸟结伴飞返山林，含蓄地规劝他人。这两句虽是写景，实是抒情悟理。 此中有真意，欲辨已忘言。 “此中”可以理解为此时此地（秋夕篱边），也可理解为整个田园生活。“忘言”指恬美安闲的田园生活才是自己真正的人生，而这种人生的乐趣，只能意会，不可言传，也无需叙说。 作者简介 陶渊明（约365—427），一名潜，字元亮，浔阳柴桑（今江西九江）人，东晋诗人。私谥靖节，因宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生”。长于诗文辞赋，语言质朴自然而又极为精练，具有独特风格，被称为“田园诗人”。作品有《归园田居》《桃花源记》《饮酒》《五柳先生传》等。。 写作背景 这首诗大约作于公元417年，即诗人归隐后的第十二年，其时正值东晋灭亡前夕。作者看破官场黑暗，隐居在偏僻山村，没有世俗的侵扰，感慨甚多，借饮酒来抒情写志。 主旨情感 这首诗从居住的草庐写起，描绘了诗人归园田居后悠闲的生活和南山的美景。融情入景，写对世事的感慨，表达了诗人悠然自得的心境，以及对田园生活的喜爱和超脱世俗的高雅追求。 巩固提升 1.陶渊明在《饮酒（其五）》中用问答的形式表明内心清静就能远离喧嚣之意的句子是： 2.（2022营口中考）诗中表现作者悠然自得的思想情趣，达到物我合一的精神境界的句子是： 3.诗中描绘傍晚时分山间云气缭绕、鸟儿结伴归巢的诗句是： 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 4.“问君何能尔？心远地自偏”中，“心远”指什么？ “心远”指思想远离官场和世俗，“心远地自偏”指精神上的自由境界，而不在于居所是否偏远。表现了作者自得其乐的隐居生活和悠然、恬静、淡雅的心情。 5.请用生动形象的语言描绘诗句“山气日夕佳，飞鸟相与还”所展现的画面。 示例：太阳下山了，南山笼罩在渐渐升腾的云气之中，显得非常美丽。外出觅食的鸟儿呼朋引伴，成群结队地飞回巢穴。 “见”字写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了诗人内心的自由和惬意。 6.（2022曲靖模拟）请说说“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字妙在何处。 7.（2021昆明中考）朱光潜说：“情趣不同则景象虽似而实不同。”本诗和《望岳》都写到了飞鸟归林的景象，但诗人借此表达的思想感情不同，请结合诗歌内容简要分析。 本诗写黄昏时飞鸟结伴归林的景象，表现出田园生活的宁静自由，表达诗人悠然自得的心境。《望岳》一诗写诗人久久凝望广阔天地间飞鸟回旋的景象，衬托出泰山的雄伟壮丽，表达诗人对祖国河山的热爱，以及他积极向上的精神。 春 望 自主学习 原文赏析 国破山河在，城春草木深。 这是写“望”中所见：国都沦陷，残破不堪，山河依旧，眼前却是杂草丛生。“破”字使人触目惊心，“深”字令人满目凄凉。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 运用拟人的修辞手法，赋予花、鸟以感情，移情于物，生动形象地写出了作者忧国思家的感情，批判了“安史之乱”给人民带来的灾难。 烽火连三月，家书抵万金。 “连三月”写战乱时间之长，“抵万金”极言家书的珍贵。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 “搔”字是对诗人想解愁而不得的细节描写，传达出诗人内心的忧国思家之情。 作者简介 杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，祖籍湖北襄阳，生于河南巩县（今巩义），唐代伟大的现实主义诗人。杜甫被后世尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。 写作背景 此诗是安史之乱时期杜甫在长安所作。唐肃宗至德元载（756）八月，杜甫将家小安置在鄜（fū）州（今陕西富县），只身前往灵武（今属宁夏）投奔肃宗，途中为叛军所俘，遂困居长安。该诗作于次年三月。 主旨情感 全诗围绕“望”字展开，前四句写春城败象，借景抒情，情景交融；后四句写心念亲人境况，充满离情。诗歌抒发了诗人忧国伤时、念家悲己的情感。 巩固提升 1.杜甫在《春望》一诗中，描写国都沦陷但山河依旧，春天降临却乱草丛生的诗句是： 2.诗中运用拟人的修辞手法，借花和鸟来抒发悲痛之情的句子是： 3.杜甫在《春望》中运用夸张的修辞手法表现出战火不断，家书珍贵的句子是： 4