第八单元实验活动8　粗盐中难溶性杂质的去除 学习任务单 -2022-2023学年九年级化学人教版下册

学习任务单 课程基本信息 学科 化学 年级 九年级 学期 春季 课题 实验活动 8 粗盐中难溶性杂质的去除 学习目标 1. 体验固体混合物初步提纯的实验过程。 2. 学习蒸发操作技能，巩固溶解、过滤操作技能。 课前学习任务 1. 使用托盘天平时需要注意的问题 : (1)把天平放在水平桌面上,把游码放在标尺左端的零刻度线处。 (2)称取一定质量的化学药品时,把化学药品放在天平的左盘,砝码放在天平的右盘 ;发现指针 偏向分度盘右侧,接下来的操作是继续添加化学药品,直到横梁平衡。 2. 过滤 : (1)概念 :将不溶于液体的固体与液体分离的一种操作。 (2)操作要点： ①一贴 :滤纸要紧贴漏斗的内壁。 ②二低 : 滤纸的边缘要低于漏斗的边缘 ; 待过滤液体的液面要低于滤纸的边缘。 ③三靠 :烧杯嘴要靠在玻璃棒的中下部 ;玻璃棒下端要轻靠在三层滤纸一侧 ;漏斗的下端要紧 靠烧杯内壁。 课上学习任务 【学习任务一】溶解 (1)用托盘天平称取 5.0 g 粗盐,用药匙将该粗盐逐渐加入盛有 10 mL 水的烧杯中,边加边用 搅拌,直至粗盐不再溶解为止。 (2)称量剩下的粗盐,计算 10 mL 水中溶解的粗盐的质量,记录为 m1g。 称取粗盐/g 剩余粗盐/g 溶解粗盐/g 5.0g 【学习任务二】过滤 按过滤操作的要求,把(1)所得的食盐水过滤,观察滤纸上的剩余物及滤液的颜色,若滤液仍浑 浊,需 。 【学习任务三】蒸发 把所得澄清滤液倒入蒸发皿,把蒸发皿放在铁架台的铁圈上加热,并不断搅拌。当蒸发皿中 时,停止加热。利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。观察蒸发皿中食盐的外观。 【学习任务四】计算产率 用玻璃棒将固体转移到滤纸上,称量后,记录质量为 m2g,回收到指定容器中。将提纯后的氯化 钠与粗盐作比较,并利用计算式 计算精盐的产率。 【学习任务五】 问题与交流 1. 制取粗盐时，晒盐和煮盐的目的都是通过蒸发盐溶液中的水分使之浓缩。想一想：能否采 用降低溶液温度的方法来达到同一 目的？（提示：从氯化钠的溶解度曲线考虑。）。 2. 本实验中采用的方法利用了氯化钠的哪些性质？ 3. 考虑到粗盐的来源，你判断这样提纯的盐是否为纯净物，并设计实验验证你的判断。 4. 有的小组得出的精盐产率偏大，有的小组得出的精盐产率偏小，造成这些情况的原因可能 有哪些？ 5. 有的小组过滤后滤液浑浊的可能原因有哪些？他们应如何进行下一步操作？ 【学习任务六】练习与应用 例：氯化钠是生活必需品，也是重要的化工原料。提纯含少量泥沙的粗盐，一般经过以下操 作流程： （1）操作①中必须用到的一种仪器是 。 A.研钵 B.量筒 C.烧杯 D.试管 （2）操作 ④ 中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是 （填序号）。 （3）操作⑤中除用到三脚架、酒精灯、玻璃棒、坩埚钳外，还需要用到的仪器是 。 该操作中容易造成食盐固体飞溅，为尽量减少飞溅，应采取的措施是 。 ____________________________________ （4）实验结束后称量获得的精盐，并计算精盐的产率，发现产率较低，其可能原因是 （填序号）。 A.食盐没有全部溶解就过滤 B.蒸发时食盐飞溅剧烈 C.蒸发后，所得精盐很潮湿 D.器皿上沾有的精盐没全部转移到称量纸上 （5）在粗盐提纯的实验过程中多次用到了玻璃棒，思考分别起到了什么作用？ 推荐的学习资源 1. 腾讯视频：“海 ”光瞬间|走进中国最美盐田——长芦汉沽盐场 学科网（北京）股份有限公司 $$