第三单元 物质构成的奥秘 复习教学设计 -2023-2024学年九年级化学人教版上册

课题 物质构成的奥秘（单元复习） 教学目标 教学目标： 1. 以过氧化氢为例感受化学从分子、原子水平研究物质组成、构成、变化。过程中感受模 型的方法在解释宏观事实，表征对微观的认识时是非常好用的方法。 2. 感受对于物质的组成和变化的研究要基于宏观事实进行推理。 3. 通过对分子模型进行分析，知道混合物中各物质的分子构成情况以及各物质间的定量信 息。 教学重点：从宏观、微观两个视角描述物质的组成、构成和变化。 教学难点：通过对分子模型进行分析，知道混合物中各物质的分子构成情况以及各物质 间的定量信息。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 2 分 钟 环节一 复习 引入 前两章的学习中，知道研究物质可以从组成、性质、制备、用途等 角度进行。通过第三单元的学习认识到还可以从宏观和微观两个角度进 行研究，并借助模型，描述微观粒子在物质组成与变化中的特征、或用 模型去解释宏观现象。 5 分 钟 环节二 研究双氧 水的组成、 构成 【活动 1】 研究双氧水的组成 【小结】通过画双氧水的组成，帮助同学们再次巩固宏观和微观的研究 视角，知道模型的方法在解释宏观事实，表征对微观的认识的时候时非 常好用的方法。并再次感受到了宏观微观的对映关系。 10 分 钟 环节三 研究过氧 化氢的变 化 【活动 2】 研究过氧化氢的化学变化 从微观视角画过氧化氢分解 【小结】通过本节课的复习，学到了： 第一：首先看物质的组成。宏观视角看组成物质种类：混合物中有 多种纯净物，同时要关注各纯净物间的数量关系，同样微观视角对映要 看混合物所具有的分子种类以及各微观粒子所占的比例，宏观与微观具 有对应关系。 第二，看构成物质的微粒，通过宏观事实分析，微观粒子质量、体 积很小，它们都在不断地运动，彼此间有间隔。分子种类相同，性质相 同。 第三，第三，关注物质的变化，基于物质的性质进行分析，在化学 变化前后，物质种类改变，分子种类改变，但元素种类，原子种类不变。 分子拆成原子，原子重新组合成新的分子。 第四，知道模型是解释宏观事实、表征微观认识的重要方法。 2 ’15 分钟 环节四 巩固已学： 研究“空 气 ” 【活动 3】 画出“空气 ”的主要成分 【活动 4】 画出变化后的“空气 ”成分 【小结】通过本节课复习，同学们再次感受到对于物质的组成和变化的 研究要基于宏观事实进行推理，用分子模型能直观清晰的表达出物质的 组成及变化。模型可以解释宏观物质的性质和变化，能表征微观变化本 质。同时，模型还能表示物质的组成情况。如果只有一种分子模型就代 表纯净物，如果有两种或两种以上的分子模型就代表混合物，通过对分 子模型进行分析，可知道混合物中各物质的分子构成情况以及各物质间 的定量信息。 1 ’15 分钟 环节五 总结 模型可将宏观和微观进行联系，既能体现物质的组成和变化，同时 还能体现出组成和变化过程中量的变化情况。 学科网（北京）股份有限公司 $$