关注知识产权保护——探寻神奇的幻方 教学设计--2023-2024学年高二上学期综合实践活动课程（通用版）

《探寻神奇的幻方》教学设计 一、课标分析  综合实践活动是《普通高中课程方案（实验）》中规定的八大学习领域中的一个独立的学习领域，由国家设置并制订指导纲要、地方教育行政部门进行指导与管理、学校进行课程资源开发并组织实施的综合性活动课程，它是与其它学科课程并列而不是从属或依附于学科的一门国家必修课程。普通高中综合实践活动课程包括研究性学习、社区服务、社会实践等三个科目。  综合实践活动倡导以问题解决为中心的学习，通过对问题进行独立的、持续研究的过程，发展学生探究的兴趣，培养学生在实践中发现问题、提出问题和解决问题的能力；获得参与研究、社会实践和服务社会的能力；学会分享、尊重与合作；养成实事求是的科学态度；增强服务社会的意识和关注社会的责任心与使命感。基于这样的认识，综合实践活动更强调对现实问题的解决和对知识的综合运用，更关注解决问题的实践过程及由此产生的丰富多彩、生动鲜活的体验。学生们在对自己感兴趣的问题“亲历实践、深度探究”以及接触社会和服务社会的过程中，必将有利于形成自己和谐、健康、积极、主动、创新的素质结构，并最终会促进实现他们独具特色的全面发展的进程。  综合实践活动的总目标是通过加强学生与生活的联系、学校与社会的联系，获得亲身参加实践的积极体验和丰富经验，激发学习的热情，形成对自然、社会、自我的内在联系的整体认识，培养他们积极的生活态度和正确的人生观，加强对自然、社会、自我的责任感，形成从生活 中主动地发现问题并独立地解决问题的态度和能力；发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力；养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，培养创新精神和实践能力。  二、教材分析  本次活动是高二第二学期开展的一次综合与实践，以古老的幻方知识为引子，在学生已有知识的基础上，探寻三阶幻方的特征，通过动手实践、探究、合作交流等方式，着重在引导学生学习“从特殊到一般”的研究方法，引导学生在独立思考的基础上与同学进行合作交流，从生活中发现问题，提出问题，解决问题，积累经验。  三、学情分析  学生的认知条件决定了本次活动，帮助学生在问题串引导下综合运用知识解决问题，对解决问题的方法和经验进行反思，从中感受对学生而言，一种全新的以自主探究为特色的学习方式. 课堂活动的目的是促进学生的思维发现，为理性的东西提供直观素材，在综合实践中往往提出一个问题比解决问题更重要，源自学生中间的问题更能拨动他们彼此的思维之弦。  四、教学目标 知识与技能  1.借助字母表示数、探索规律揭示几种简单的三阶幻方的本质特征；体验探索规律与几种简单的三阶幻方本质特征的内在联系；  2.能够快速对含有具体数字的不完整幻方进行补充，掌握幻方的形成和相等关系的一般性描述，推广到其他奇数阶和偶数阶幻方的完成规律及方法；  过程与方法  1.在幻方规律的发现、幻方之间关系的探索过程中，形成初步的研究体验，获得一些发现问题、研究问题的经验，提高能力；  2.学会自主发现和提出问题，逐步形成搜集、分析和利用信息以及解决问题等多方面的探究能力和表现能力；  3.学会交流和分享研究信息、创意及成果，发展乐于合作的团队精神和合作技能。  情感态度与价值观  1.借助洛书、杨辉幻方等史料，帮助学生感受祖国文化的博大精深，增强民族自豪感，激发他们将民族瑰宝进一步发扬光大的信心和决心；    2.在完成幻方的过程中体会坚持、耐心、合作才能共赢的理念，经历研究探索的实践过程，获得切身体验和经验，形成善于质疑、乐于探究、努力求知的积极态度和情感。  教学重点：探寻三阶幻方本质特征，能够快速对含有具体数字的不完整幻方进行补充，推广到其他奇数阶幻方的完成规律及方法。  教学难点：三阶幻方规律的探索总结。  五、教法学法  1．启发研讨法：采用“问题情境——建立模型——解析、讲解——探讨研究——拓展与应用”的模式展开教学。  2．情境教学法：充分联系当代电视教育节目、中国古代文化，增加教学过程中的德育教育，利用媒体教学课件等丰富学生的学习资源，让学生动手操作和自主参与。  3．问题驱动法：精心设计各种问题，调动全体学生积极参与，激发学生的学习兴趣，使学生自觉主动的学习。  4、合作探究法：利用同桌之间或小组合作，开展学习探究活动，在探究过程中，使学生的思维得到发散，潜能得到发挥，生生之间的思维得到融合、交叉、提炼和升华，同时培养学生的合作精神，感受合作的快乐。  六、教学过程  （一）课前准备  【学生活动】查阅资料（提前一周布置）查阅相关资料，了解幻方的有关知识。  【设计意图】课前安排学生通过上网等方式查阅资料，了解幻方的有关知识，使学生对幻方有更深入、更全面的了解.  （二）创设情境，激发兴趣  【教师活动】通过播放风靡大江南北的的大型智慧类节目《最强大脑》的一小段视频，展示参赛者完成不可思议