第9课 20世纪以来人类的经济与生活 课时基础练--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

第9课　20世纪以来人类的经济与生活 一、选择题 1.(2023·山东高二期末)20世纪80年代,新自由主义者认为经济增长是最好的社会政策,解决贫困和社会不公平不能依赖政府的再分配,而是通过有产者追求自己利益时产生的积极成果的层层渗透来改善不公。该经济理论的实施(　　)。 A.减轻了政府财政负担 B.缩小了贫富差距 C.解决了社会的不公平 D.造成经济“滞胀” 2.在货币体制发展史上,布雷顿森林体系以国际汇兑金本位代替古典金本位,并用可以带来利息的美元把躺在葛朗台箱子里落灰的金子彻底挤出了流通领域。据此可知,布雷顿森林体系的主要作用表现为(　　)。 A.使美元取代黄金成为唯一的国际流通货币 B.推动了国际资本的自由流动 C.确立了美元在国际金融领域的霸权地位 D.有利于国际货币体系的形成 3.“当其他国家在编写游戏规则时,一个外向型的中国绝不能袖手旁观。一个拥有越来越重要的出口利益的中国绝不能没有可靠的、更多的进入全球市场的机会,而这种可靠性只有在多边体制中才能找到。”下列选项最能体现上述材料内容的是,中国(　　)。 A.加入东南亚国家联盟 B.加入世界贸易组织 C.参加二十国集团峰会 D.倡导建立上海合作组织 4.(2023·重庆沙坪坝高二期末)下图所示为1980~2008年发达国家与发展中国家全球贸易规模对比情况。据此可知(　　)。 A.发展中国家主导了经济全球化 B.全球贸易规模持续扩张 C.旧的世界经济秩序受到了冲击 D.发达国家逐步走向衰落 5.(2023·河北高二期末)20世纪20年代,美国的消费者倾向用信贷方式购买汽车、家具等消费品,分期付款的方式使消费者对商品更加狂热;同时,美国总统柯立芝认为“企业不仅仅是企业,而是一种信仰”“政府不该干预他们经营的企业”。这反映了(　　)。 A.美国政府采取自由放任的政策 B.市场和政策因素诱发经济危机 C.第二次工业革命成果广泛应用 D.美国的民主制度面临严重危机 6.十月革命后,列宁主持制定了原有工业区(苏联西部)及乌拉尔(中部)、西伯利亚(东部)等新工业区的建设计划。至1937年,苏联主要工业区的生产指数:原有工业区为86,乌拉尔区为9,西伯利亚区为15.5(1913年指数=1)。由此推知,列宁主持制定上述计划的目的是(　　)。 A.优化国家经济布局 B.应对德国法西斯的战争威胁 C.建立完整工业体系 D.完成向社会主义的直接过渡 7.(2023·山东日照一中高二期末)1977年,日本大藏省开始实施国债“流通化”和利率“弹性化”措施,为债券市场的发展以及自由化提供了重要契机;1980年日本修订的外汇法,原则上实现了外汇交易自由化,1984年又撤销了期货交易的实际需求原则。日本金融领域的这些改革(　　)。 A.使资本主义生产关系发生了质变 B.加强了国家对经济的干预和控制 C.是当时经济“滞胀”下的被迫调整 D.使日本资本主义社会化程度提高 8.1974年,美国与石油输出国组织成员国逐一签订协议,规定这些国家必须以美元作为石油出口的唯一计价和结算货币。这些协议(　　)。 A.遵循了美元浮动汇率制的规定 B.标志着布雷顿森林体系走向瓦解 C.强化了美元的国际地位 D.规定了美国拥有石油定价权 9.(2023·湖北高二联考)下表反映了2002~2022年中国参与的部分国际会议情况。据此可知,中国(　　)。 2002年 江泽民 全球环境基金第2届成员国大会 《采取积极行动 共创美好家园》 2012年 胡锦涛 二十国集团领导人第七次峰会 《稳重求进 共促发展》 2022年 习近平 亚太经合组织第二十九次领导人非正式会议 《团结合作勇担责任 构建亚太命运共同体》 A.充分发挥社会主义制度优越性 B.主导建立国际政治经济新秩序 C.努力推动传统国际组织的改革 D.积极参与全球治理体系的建设 10.(改编题·情境创新)下面是江苏南通改革开放以来三大产业比重的变化示意图。它反映了南通(　　)。 A.科技发展推动就业率提高 B.农业和制造业逐渐走向衰败 C.生产关系出现了重大变革 D.产业结构出现新的变化 11.(原创题·情境创新+视角创新)统计数据显示,当前俄罗斯、伊朗、阿联酋、迪拜、印度、新加坡、委内瑞拉、土耳其、印尼等 30 国,已经逐渐在贸易结算或投资中由使用美元转向使用人民币。这说明(　　)。 A.美国霸权地位走向衰落 B.布雷顿森林体系的瓦解 C.世界多极化趋势的出现 D.人民币已取得主导地位 二、非选择题 12.(18分)阅读材料,完成下列要求。 材料一　新航路的开辟及欧洲人的殖民扩张,促进了商业贸易的发展。为适应世界性贸易的需要,西欧各国相继建立了经营某一地区贸易的股份公司,证券交易所、银行、信贷、汇兑等金融业务迅速发展。世界性交往使世界各地各民