6.3测量物质的密度 课件-2023-2024学年人教版八年级物理上册

人教版八年级物理 测量物质的密度 思考 这两条金链子，都是金子制成的吗？ 思考 只有金子才会沉在水底吗？那怎么证明物质的种类呢？ 一些固体的密度（常温常压下） 可以利用物质的密度判断物质种类 问题 上节课我们学习了物质的一种特性——密度。你还记得密度的公式是什么吗？ 如果想要知道某个物体的密度，你有什么办法？ 思考 ρ= 公式中的三个物理量分别是什么？ m—质量 V—体积 ρ—密度 测量出物体的质量和体积。 想要测量物体的体积，你有什么办法呢？ ② 体积 ：V ①质量 : m 要知道物体的密度，需要测量的量： 怎么测量它们的体积呢？ 形状不规则的物体 形状规则的物体 用尺子测量物块的长、宽、高，计算出物体的体积。 容易测量的物体 不易测量的物体 你有什么办法测量出不规则形状物体的体积呢？ 石头的质量 讨论 大象的质量 你有什么办法测量出不规则形状物体的体积呢？ 讨论 你有什么办法测量出不规则形状物体的体积呢？ 讨论 排水法测量不规则物体的体积。 量筒 观察 量筒是以什么单位标度的？ ml 量筒的最大测量值是多少？ 量筒的分度值是多少？ 100ml 1000ml=1L=1dm3 1ml=1cm3 1ml 思考 其他两种方法读数的后果是什么？ 读数时，视线要看向哪里呢？ 读数时，视线要跟凹液面底部（或凸液面顶部）相平。 俯视偏大，仰视偏小。 例题 下列是用量筒量取液体的一些操作，其中不正确的是（ ）。 D A、注入液体后，等1~2min，使附着在内壁上的液体流下来，再读出刻度值 B、向量筒内倾倒液体，当液体接近刻度时，改用滴管向量筒内滴加液体 C、首先要选一个量程合适的量筒，把它放在平稳的桌面上，并使量筒的刻度线正对自己 D、当量筒放置在较低的桌面上，不便于观察读数时，把量简举起，与视线平行后读数 例题 下列关于量筒读数时的视线正确的是（ ）。 C 实验：测量盐水的密度 实验原理： ρ= 实验器材： 要测出盐水的密度，就要测出质量和体积两个物理量，那么这两个物理量的测量顺序是什么呢？ 思考 先测体积再测质量 先测质量再测体积 由于倾倒过程中会有水珠挂壁的现象 先测体积再测质量导致质量偏小 由公式ρ=知，密度的测量会偏小 由于倾倒过程中会有水珠挂壁的现象 先测质量再测体积导致体积偏小 由公式ρ=知，密度偏大 你有什么办法可以解决上述问题吗？ 实验步骤： ①调节天平平衡 ②在烧杯中倒入适量的待测液体，用天平测量烧杯和液体的总质量m总； 注意 天平的使用要符合规范。 实验步骤： ③将烧杯中的液体倒入量筒中一部分，用天平测量烧杯和剩余液体的总质量m余； ④记录倒入量筒中的一部分液体的体积 V 。 实验步骤： ⑤根据密度公式ρ=计算待测液体的密度。 设计实验表格 例题 为了测出盐水的密度，某实验小组制定了如下的实验计划： ①在烧杯中装入适量盐水，测出它们的总质量； ②将烧杯中的一部分盐水倒入量筒中； ③测出量筒中盐水的体积； ④测出烧杯和剩余盐水的质量； ⑤测出空烧杯的质量； ⑥根据实验数据计算盐水密度； 以上实验步骤安排最合理的是（ ）。 A A、①②③④⑥ B、⑤①②③⑥ C、①②④③⑤⑥ D、⑤①②④③⑥ 例题 在实验室用天平和量筒测量某种牛奶的密度，以下实验操作步骤中，不必要且不合理的步骤是（ ）。 A A、用天平测出空烧杯的质量 B、将适量牛奶倒入烧杯中用天平测出烧杯和牛奶的总质量 C、将烧杯中的牛奶倒入量筒中读出牛奶的体积 D、用天平测出倒掉牛奶后的烧杯质量 我们学会了测量液体物质的密度，那么你会测量固体物质的密度吗？涉及的物理量的测量顺序又是怎样的呢？ 思考 先测体积再测质量 先测质量再测体积 你能说出哪种方案更好吗？说明你的理由。 思考 先测体积再测质量 先测质量再测体积 先测质量再测体积更好些。若是先测体积，石块上会有水份残留，使质量的测量偏大，从而使测量出的密度偏大。 实验：测量小石块的密度 实验原理： ρ= 实验器材： 实验步骤： （1）用调节好的天平测量物体的质量 m； 实验步骤： （2）在量筒中倒入适量的水，记录水的体积V0； （3）用细线拴好物体，浸没在量筒的水中，记录水面到达的刻度V总； 设计实验表格 如果被测量的固体浮在水面上，你还能测出它的体积吗？ 思考 用一根细铁丝把石蜡压入水中 在细线上系上石蜡和金属块 如果被测量的固体太大无法放入量筒中，你还能测出它的密度吗？ 思考 由于物体的密度与质量和体积无关，可以砸下一小块测出密度，与整体的密度是一致的。 如果物体无法或者不能损坏呢？怎样测体积？ 如果被测量的固体太小，量筒和天平无法准确测出质量和体积，你还能测出它的质量吗？ 思考 可以用测多算少法（累积法），测出多个同样物体的质量和体积，再利用公式求出物