第五单元除数是两位数的除法（导学案）四年级上册数学青岛版

数学四年级上册预习导学案 第五单元《除数是两位数的除法》信息窗 1 教学内容 除数是两位数的口算、估算 课时 2 教材解析 本节的教学任务是理解除数是整十数的口算除法的算理；掌握除数是整十数，商是一位数的口算方法，通过学习本节课的学习，能比较熟练的估算、口算除数是两位数的除法。在探索除法算理算法的过程中，培养学生初步的推理能力和小组合作学习的能力。（1）要明确口算的理与法，做到理、法并举，理、法交错。80÷20，以“十”为单位，即转化为8÷2，8个十除以2个十。（2）教材传递两种口算的思维方法。一种是根据乘除法的关系，用乘法算除法；一种是转化成以“十”为计数单位的两个数相除的表内除法，用口算求商。 教学目标 1.在具体情境中，理解和掌握除数是整十数的口算和除数是两位数的估算。 2.在探索除法算理、估算方法的过程中，培养初步的推理能力和小组合作学习的能力。 3.经历探索用除法解决实际问题的过程，感受数学与生活的密切联系，增进热爱生活的情感，提高学生解决简单实际问题的能力。 教学重点 理解除数是两位数的口算、估算的算法和算理 教学难点 会针对不同情况选用灵活的估算方法解决问题 教学准备 多媒体课件 数学四年级上册预习导学案 第五单元《除数是两位数的除法》信息窗 1 第一课时 课题 除数是整十数的口算 温故知新 63÷9=　　　　 64÷8=　　　 　120÷4=　　 　　210÷3= 新课先行 求白菜的产量是萝卜的几倍，列式为(　 　 　　)。 方法一：根据乘除法之间的关系 想:30×(　　)=60，得出60÷30=(　　)。 方法二：根据除法的意义 想：60里面有(　　)个30,得出60÷30=(　　)。 方法三：根据数的组成 想：6个十除以3个十等于(　　)，所以60÷30=(　　)。 预习小结 计算除数是整十数的口算除法时，看被除数里面包含多少个(　　)，可以想几与除数相乘得到被除数。 预习检验 1.口算540÷60的方法 ① 想：60×（ ）=540，所以540÷60=（ ）。 ② 想：54÷6=（ ），所以540÷60=（ ）。 ③ 想：540÷6=（ ），（ ）÷10=（ ）所以540÷60=（ ）。 2.口算 450÷50= 650÷50= 480÷20= 380÷20= 3.学校食堂计划9月份吃大米270千克，平均每天吃多少千克大米？ 数学四年级上册预习导学案 第五单元《除数是两位数的除法》信息窗 1 第二课时 课题 除数是整十数的估算 温故知新 1.估算 50÷7≈ 71÷8≈ 178÷9≈ 267÷3≈ 2.下面的括号里，最大能填几？ 40×（ ）＜96 80×（ ）＜670 20×（ ）＜118 30×（ ）＜312 新课先行 求298吨土豆大约需要运几次，列式是(　　 　　)。 由于298接近(　　)，把298看作(　　)，(　　)÷50=(　　)，把298吨往大里看，结果(　　)次能运完。实际要运的比300吨少，所以(　　)次肯定能运完。 预习小结 估算除数是整十数的除法时，可以把( 　　)看作整百、整十数，看里面有多少个除数，结果就是几。 预习检验 1.算一算。 236÷40≈ 349÷72≈ 274÷30≈ 364÷90≈ 595÷21≈ 295÷60≈ 142÷20≈ 270÷93≈ 2. 估算807÷92时，想：把803看作（ ），把92看作（ ） （ ）÷（ ）=（ ），所以803÷92≈（ ）。 3.光明小学有453名学生去春游。每辆汽车限乘45人，请你估一估，租9辆这样的汽车够坐吗? 数学四年级上册预习导学案 第五单元《除数是两位数的除法》信息窗 2 教学内容 除数是两位数的笔算除法 课时 2 教材解析 本节课的教学任务是：（1）知道除数是两位数，先看被除数的前两位试商，前两位不够除，就看前三位；（2）掌握除数是整十数的试商方法；（3）进一步明确笔算除法的竖式格式；（4）巩固余数必须比除数小的道理。 教学目标 1.结合具体问题，理解几百几十除以整十数的笔算的算理，掌握笔算算法及笔算除法的试商方法，能通过试商正确笔算除数是两位数的除法，能正确运用这一知识解决实际问题。 2.经历几百几十除以整十数的笔算方法的探索过程，在观察