第四章第3节 化学方程式的书写与应用教案-2023-2024学年九年级化学沪教版上册

课题 第四章第3节 化学方程式的书写与应用（2） 第 课时 教学目标 1.知道化学方程式的意义2.能根据化学方程式进行简单的计算 3.掌握根据化学方程式计算的一般步骤及书写格式 教学重点 从定量的角度理解化学反应，探究化学方程式计算的思路。 教学难点 探究化学方程式计算的思路，进一步建立化学反应中元素守恒的思想。 教学准备 PPT 教学 步骤 教 学 活 动 过 程 复 备 一、复习回顾: 书写化学方程式 1.实验室用高锰酸钾制取氧气 2.将二氧化碳气体通入澄清的石灰水中反应 3.电解水 二、引入新课: 在日常生活和工农业生产中,人们经常需要研究化学变化中物质之间质量关系,以便更好地控制和应用化学反应。一些问题用定性研究的方式无法解决，而需要使用定量研究的方式。今天我们就来学习——依据化学方程式的计算。 三、探究新知: [联想与启示]:以H2燃烧为例，能说出化学方程式包含了哪些量的关系吗？你能获得哪些信息呢?（讨论） [小结]： （1）氢气在氧气中燃烧生成水的事实； （2）每2个氢分子与1个氧分子反应生成2个水分子， H2、O2、H2O的分子个数比是2：1：2 ； （3）每4份质量的氢气与32份质量的氧气完全反应生成36份质量的水，参加反应的H2、O2、H2O质量比为1：8：9。 [思考]： 在2CO+O2＝2CO2反应中，____份质量的一氧化碳与____份质量的氧气反应生成___份质量的二氧化碳，反应中CO、O2、CO2的质量之比为_____。 [过渡]： 化学方程式不仅表明了化学变化中的反应物和生成物，还揭示了反应前后物质之间的质量关系。那么我们如何依据化学方程式进行简单计算呢? [提问]：阅读p107例题，同学们能概括出依据化学方程式计算的一般步骤与相关注意事项吗？ [归纳]依据化学方程式计算的一般步骤： （1）设：未知数x 解：设需要碳酸钙的质量为x （2）写：化学方程式 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ （3）找：质量关系 100 44 X 8.8g （4）列：比例式 100 : 44= x : 8.8g （5）算：算未知数 X=20g （6）答：根据题意作答 答：至少需要碳酸钙20g。 慧眼识错（讨论）[练一练]： 1.加热分解15.8g高锰酸钾，可以得到多少克氧气？ 2.镁条在氧气中充分燃烧，生成40g氧化镁，问需要镁条的质量是多少？ [注意事项]： 小结：三个要领:（1）步骤要完整（2）格式要规范（3）得数要准确； 三个关键：（1）准确书写化学方程式；（2）准确计算相对分子质量；（3）代入量均指纯净物的质量（单位要代入计算过程）； [观察与思考]：（P107--108） [展示]： 在解答“电解10t氧化铝最多可生产多少吨铝？”的问题时，甲乙两同学分别采取了两种不同的计算方法。比较两种计算方法的依据有何不同？为什么都能得到正确的答案？ 小结：运用元素质量守恒思想进行化学反应计算时的注意事项。 四、课堂检测： 1. 8g氧气恰好跟硫完全化合生成二氧化硫，则参加反应的硫的质量是（ ） A. 8g B.12g C. 16g D.4g 2. 3.4克过氧化氢在二氧化锰的催化作用下充分分解，可以产生多少克氧气？ 五、课堂总结： 你今天学到了什么？1.根据化学方程式计算的解题步骤 2.根据化学方程式计算的三个要领和三个关键 六、布置作业： 完成教材P108页第3、4 题 板书 设计 教学 反思 学科网（北京）股份有限公司 $$