第四章第3节 化学方程式的书写与应用教案-2023-2024学年九年级化学沪教版上册

课题 第四章第3节 化学方程式的书写与应用（1） 第 课时 教学 目标 1. 了解化学方程式的书写原则 2.初步学习和配平化学方程式的书写 3.初步学会用化学语言表达化学反应的学习方法 教学 重点 书写化学方程式应遵守的原则； 能正确书写简单的化学方程式 教学 难点 初步学会配平和书写化学方程式 教学 准备 ppt 教学 步骤 教 学 活 动 过 程 复 备 一、导入新课： 前面我们学习了质量守恒定律，质量守恒定律的内容是什么?为什么化学反应都符合质量守恒?化学上有没有一种式子，既能表示反应物和生成物又能反映质量守恒这一特点呢?以铁丝在氧气中燃烧为例 二、探究新知 [活动探究]下列3种方式都表示铁在氧气中燃烧。哪种方式能准确而简单的描述这一反应？ (1）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁 （2）铁+氧气 → 四氧化三铁 （3）3Fe+2O2 Fe3O4 提问：什么是化学方程式？（讨论） 引入书写化学方程式必须遵守的原则： 1.以客观事实为依据；2.符合质量守恒定律 三、以氢气在氧气中燃烧为例讲解化学方程式的书写步骤 1.写：写出反应物与生成物化学式反应物与生成物间用短线相连；H2+O2—H2O 2.配：即配平。在化学式的前面配上适当的化学计量数，使得两边的各原子的个数相等。方法：观察法、最小公倍数法 2H2+ O2 — 2 H2O 3.改：将短线改成等号；2H2+ O2 === 2 H2O 4.注：等号上方注明反应条件点燃、加热（△）、通电、催化剂；2H2+ O2 2 H2O 注意:若无气体参加反应，则在生成的气体化学式后面画“↑”；溶液中若有沉淀生成，则在其化学式后面画“↓”注意：↑↓只能标在生成物中不能标在反应物中 练一练：磷在氧气中燃烧的化学方程式 四、合作探究: （1）仿照示范完成P104—105化学方程式的书写（学生仿写） 2H2O通电2H2↑+O2↑ CO2+Ca(OH)2 === CaCO3↓ +H2O （2）观察与思考：（P105） 观察下列化学反方程式书写中常见的错误例子,找出并改正 四、课堂练习： 1.写出下列反应的化学方程式 碳在氧气中燃烧 镁条在氧气中燃烧 电解水 加热高锰酸钾制氧气 五、课堂小结： 本节课我们学到了什么？ 六、布置作业： 课后相应习题、整理所学过的化学反应并尝试书写其化学反应方程式 板书设计 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$