7.1 家的意味 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

新课导入 【回家】 问题思考：你有多久没回家了？谈谈回家的心情。 家的意味 第七课 亲情之爱 核心素养目标 1.政治认同:对家庭有深厚的情感，培育对家庭的深厚情感，践行和弘扬的社会主义核心价值观； 2.道德修养:理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 3.法治观念:知道孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是法律规定的义务。 4.健全人格:体会家人对我们的付出，体验家人之间亲情的温暖和爱，感受家是身心的寄居之所，是心灵的港湾。 5.责任意识:认识到家庭文化建设，承担对家庭的责任。 知识理解 自主学习 家庭的含义是什么？（p71） 家庭的作用或意义是什么？（p72-73） 中国人心目中的“家”是什么的?(p74第一段) 要求：阅读教材P71-75，在课本上标记问题要点。（5分钟） 1 2 3 为什么要孝亲敬长？(p74第二段) 4 5 如何孝亲敬长？(p74-p75) 知识理解 任务探究一 议题一 念家 家，是我们常常在不同意义上使用的字眼。 环节一 结合你的生活体验，说说“家”是什么？ 知识理解 问题思考：看完我和妹妹的故事你对家庭有何新的认识？ 任务探究二 环节二 家庭的含义 家庭：由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织 【我和妹妹的故事】 那一年，我的爸爸和妈妈结婚了，组建了自己温馨的小家。第二年，我的出生给这个家带来了欢声和笑语，爷爷给我取名为“福宝”。有一天晚上，爸爸下班回家，发现路边有一名弃婴，大冷天，爸爸把这个孩子抱回了家，爷爷给这个陌生的妹妹取名为“福娃”。随后，爸爸和妈妈去民政局办理了收养手续，这就是我的家。 知识理解 问题思考：这个视频给我们怎样的启示？ 任务探究三 环节三 家的意义 1.家是我们身心的寄居之所。（P72） 2.家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。（P73） 笔记整理 1.家对我们每一个人来说具有什么重要的意义？ 3 家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 1 2 家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。（家的特点） 知识理解 任务探究四 议题二 品家 【合作探究】 问题思考：你从春运时人们拥挤的身影和喜悦、 期盼、焦灼等多样的神情中感受到怎样的情感? 中国人心目中的”家”是怎样的？ 中国的春运，可谓世界上独一无二的景观。这个景观的背后，流淌的是最有中国味的浓浓亲情。 笔记整理 2.中国人心目中的”家”是怎样的？ 在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。 中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 1 2 知识理解 任务探究五 议题三 爱家 问题思考： 为什么要孝亲敬长？ 家规是指一个家庭的行为规范，一般是由一个家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则。家训是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。家风是指一个家庭或家族的传统风尚，家规、家训是它的承载形式。 知识理解 笔记整理 3. （1）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。 （2）孝亲敬长是中华民族的传统美德， 也是每个中国公民的法定义务。 为什么要“孝亲敬长”？ 有关孝亲敬长的法律规定 《中华人民共和国宪法》规定:成年子女有赡养扶助父母的义务。 《中华人民共和国民法典》规定:成年子女对父母负有赡养、扶助和保护的义务。成年子女不履行赡养义务的，缺乏劳动能力或者生活困难的父母，有要求成年子女给付赡养费的权利。有负担能力的孙子女、外孙子女，对于子女已经死亡或者子女无力赡养的祖父母、外祖父母，有赡养的义务。 《中华人民共和国老年人权益保障法》规定: 赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年年人的特殊需要。 知识理解 任务探究六 议题三 爱家 问题思考： 如何孝亲敬长？ 笔记整理 4.如何孝亲敬长？ 1 2 3 尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱亲人，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。 聆听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声；要经常和他们保持联系。 4 感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真学习是感恩；了解父母长辈的喜好，平日主动承担力所能及的家务劳动，和家人一起建设家庭也是感恩。 归纳总结 家的意味 生命的居所 01 02 中国人的“家” 1.家庭的含义 2.家的意义 1.中国人心中的“家”的内涵 2.孝敬父母的原因 3.孝敬父母的做法 课堂练习 1.学校评选出了本学期的“明星少年”,小强获得了“孝亲敬长