1.1身边的化学教案---2023-2024学年九年级化学科粤版（2012）上册

《§1.1身边的化学》教案 【教学课型】新课 ( 社会生活与化学 家里的塑料 化学纤维 添加剂 交通工具 药品 生命现象与化学 化学学习的内容 生活中的化学知识 物质的组成，性质和变化规律 化学对社会生活的影响 科学探究的方法 身边的化学 )课程目标导航 【教学目标】 知识与技能 1.注意和发现社会生活中的化学品和现象 2.认识化学科的内容 3.知道科学探究方法既是学习的方法又是学习的内容 过程与方法 1.通过课件演示让学生知道化学就在我们身边，化学物品和现象就在我们的日常生活中 2.鼓励学生在学习过程中使用科学探究的方法进行分析和判断 3.通过学习认识化学课的学习内容 情感态度与价值观 1.感受奇妙的化学现象并产生猜想 2.增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣 【教学重点】化学课的学习内容 【教学难点】感受奇妙的化学现象并产生猜想 【教学工具】牙刷、塑料袋、原子笔、面包、玩具车、辅助教学的多媒体教学课件 【教学方法】分组讨论，归纳总结 一、课前预习，身边的化学 1.了解家里的塑料 2.了解化学纤维的特性 3.食品中的添加剂 4.汽车中的化学 5西药的制成及功效 6生命与化学紧密相连 二、化学学习的内容及科学探究的方法. 教学情景导入：拿出牙刷、塑料袋、原子笔、面包、玩具车，让同学们看。提问：“认识它们吗？知道它们是什么做的吗？想知道吗？这就是我们今天所要讲的又一门新课----化学。” 教学活动1： 教师播放教学课件展示手电筒、电话、玩具车、电视机、圆珠笔、脸盆 教师活动：这些物品大家认识吗？知道他们是用什么制造的吗？他们有共同的特点吗？ 学生活动：自有回答。教师倾听并引导学生他们都由塑料制成。 教师活动：他们能用我们以前学过的数学、语文、生物等知识制造出来吗？从今天开始我们还要学习一门新的课程--------化学。刚才我们展示的就是我们今天要学习的第一节“身边的化学”中的第一个问题--------家里的塑料。 教学活动2： 教师活动：你们身上穿的是什么？知道他们是用什么做的吗？ 学生活动：自有回答。 教师活动：仔细倾听并指导。然后展示课件做衣服用的化学纤维。用我们的化学知识能够制成我们所需要的特殊用品。 教学活动3： 教师活动：展示课件面包、烧鸡、干燥剂、罐头。提出问题，你们见过吗？吃过吗？ 学生活动：自有回答。 教师活动：根据回答作总结，这些食品有的很香，有的很好看又很好吃，有的可以保存很长时间，有的虽然不能吃但是可以让食品保持干燥，有谁知道其中的道理？ 学生活动：举手回答。 教师活动：这就是用我们的化学知识制造出的食品添加剂，他们能使我们的食品更加香甜，更加好看。 教学活动4： 教师活动：提出问题，你们乘坐过飞机、汽车、摩托车吗？注意过他们所使用的制造材料吗？ 学生活动：自有回答。 教师活动：他们的制造材料：钢材、塑料等也是用我们的化学知识制成的。 教学活动5： 教师活动：播放课件，医院里的病人，提出问题怎样才能让病人痊愈？ 学生活动：自有回答。教师指导。总结病人所使用的药品也是用我们的化学知识制成的。 教学活动6： 教师活动：展示课件DNA结构模型，讲述它的发现也离不开我们的化学知识。正是化学与生物的结合，使科学家破解了许多生命之谜。 教学活动7： 课堂小结：通过上述的学习，我们知道在现代社会中，化学科学与化学技术在人类生活需要方面，起着十分重要的作用。农业、建筑业、交通、防病治病、国防等等都离不开化学。那么，化学研究的内容有哪些呢？ 让学生阅读课本，并指导总结。 化学课的学习内容：生活中的化学知识，物质的组成、性质和变化规律以及化学对社会生活的影响，科学探究的方法。 三、课堂板书设计 1.1 身边的化学 一、家里的塑料 二、做衣服用的化学纤维 三、食品中的添加剂 四、制造交通工具的材料 五、药箱里的药品 六、生命现象与化学密切相关 七、化学学习的内容：生活中的化学知识，物质的组成、性质和变化规律，以及对社会生活的影响，此外，还有科学探究的方法。 课堂作业 1．用合成纤维可以制成我们所使用的特殊制服如 等 （答出两种即可）。 2．下列不是食品添加剂的是（ ）。 A．防腐剂 B．干燥剂 C．色素 D．鸡肉 3．生活中提倡使用下列产品，其中与环保无关的是（ ） A．加碘食盐 B．无氟冰箱 C．无磷洗衣粉 D．无铅汽油 4．救生衣的材料是一种合成纤维，下列不属于化学合成纤维衣料性质的是：（ ）。 A．牢固耐穿 B． 抗