第六单元_第01课时_7的乘法口诀（教学课件）-【上好课】二年级数学上册同步高效课堂系列人教版.

第1课时 7的乘法口诀 小学数学·二年级（上）·RJ 2. 在具体的情境活动中，运用迁移方法编出7的乘法口诀并能解决实际问题，培养自主合作学习的能力。 1.经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源，记忆7的乘法口诀。 3. 培养学生勇于探索的求知精神，感受到数学来源于生活,能积极参与数学活动,自觉养成与人合作交流与独立思考的良好习惯。 学习目标 2 编制7的乘法口诀，记忆7的乘法口诀。 理解7的乘法口诀的意义，能熟练地应用7的乘法。 感受我国传统数学文化的魅力。 重点难点 学习重点 学习难点 核心素养 3 七块小木板，有边又有角。 一会儿大公鸡，一会儿大恐龙。 快快动动脑，猜猜它是谁。 7个 数一数，一副七巧板有几块呢？ 猜谜语 2副七巧板有多少块呢？3副，4副，5副，6副，7副呢？ 七巧板 课前引入 沟通加法与乘法之间的联系， 理解7的乘法的意义 学习任务一 图案个数 1 2 3 4 5 6 7 拼板块数 7 探求新知 我们用七巧板拼成不同的图案。 每个图案用几块拼板? 拼的图案个数与拼板块数有什么关系？ 每增加1个图案，就增加7块拼板。 探求新知 7 +7 14 +7 21 +7 28 +7 35 +7 42 +7 49 图案个数 1 2 3 4 5 6 7 拼板块数 1个 7 7 2个 7相加 14 3个 7相加 21 4个 7相加 28 5个 7相加 35 6个 7相加 42 7个 7相加 49 探求新知 编制7的乘法口诀。 表示的意义 乘法算式 乘法口诀 1个7是（ ） 1×7=（ ）7×1=（ ） 7 7 7 一七得七 小亮 探求新知 编制7的乘法口诀。 表示的意义 乘法算式 乘法口诀 2个7是（ ） 2×7=（ ）7×2=（ ） 14 14 14 二七一十四 二七十四 小亮 探求新知 编制7的乘法口诀。 我是用加法计算的。 表示的意义 乘法算式 乘法口诀 3个7是（ ） 3×7=（ ）7×3=（ ） 21 21 21 三七二十一 小明 探求新知 编制7的乘法口诀。 表示的意义 乘法算式 乘法口诀 4个7是（ ） 4×7=（ ）7×4=（ ） 28 28 28 四七二十八 我是用加法计算的。 小明 探求新知 编制7的乘法口诀。 14 21 28 探求新知 根据表格编制7的乘法口诀。 3×7＝21 表示的意义 乘法算式 乘法口诀 6个7是（ ） 6×7=（ ）7×6=（ ） 42 42 42 六七四十二 21＋21＝42 小红 探求新知 根据表格编制7的乘法口诀。 5×7=？ 4×7+7=35 6×7－7=35 我是联系其他口诀计算的。 五七三十五 小红 小丽 探求新知 根据表格编制7的乘法口诀。 7×7能联系其他口诀进行编制吗？ 7×7=？ 6×7+7=49 表示的意义 乘法算式 乘法口诀 7个7是（ ） 7×7=（ ） 49 49 七七四十九 聪聪 小丽 探求新知 编制7的乘法口诀。 表示的意义 乘法算式 乘法口诀 7个7是（ ） 7×7=（ ） 49 49 七七四十九 4×7＝28 21＋28＝49 3×7＝21 小丽 探求新知 表示的意义 乘法算式 乘法口诀 1个7是（ 7） 1×7=（ 7）7×1=（ 7） 一七得七 2个7是（ ） 2×7=（ ）7×2=（ ） 3个7是（ ） 3×7=（ ）7×3=（ ） 4个7是（ ） 4×7=（ ）7×4=（ ） 5个7是（ ） 5×7=（ ）7×5=（ ） 6个7是（ ） 6×7=（ ）7×6=（ ） 7个7是（ ） 7×7=（ ） 21 21 21 三七二十一 28 28 28 四七二十八 35 35 35 五七三十五 42 42 42 六七四十二 49 49 七七四十九 编制7的乘法口诀。 探求新知 小亮是利用图编写出了7的乘法口诀。我们再来看看小明还有什么好方法吧。 18 探寻7的乘法口诀的规律 学习任务二 一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 一 二 三 四 五 六 七 七 七 七 七 七 七 七 得七 十四 二十一 二十八 三十五 四十二 四