3.4 活动：电路创新设计展示 课件 -2023-2024学年教科版物理九年级上册

第三章 认识电路 第4节 活动：电路创新设计展示 初中物理 九年级上册 JK 1 1.会根据电路的特点设计简单的电路。 2.能在电路创新设计过程中学会电路连接的方法 学习目标 2 节日彩灯增添了欢快地气氛，但是如果其中一个灯泡坏了，会导致一串彩灯都熄灭，我们能不能对彩灯电路进行改进呢？ 课堂导入 活动 设计1：改进小彩灯的连接电路 通过装饰用的小彩灯的图片，分析并画出电路图。 如果有一个小灯泡烧毁了，将使整串小灯泡全部熄灭。 怎样改进电路？ 这个电路的缺点是什么？ 新知探究 方案一： 方案二： 浪费导线，且不易实现。 新知探究 活动 如图所示，左列为问题，右列为答案；提问者用A连接某个问题，回答者用B连接某个答案；如果回答正确，则灯泡会点亮。 问题 答案 猜一猜：硬纸板的后面是怎样连线的？ A B 设计2：回答问题正确显示器 新知探究 活动 如图所示，左列为问题，右列为答案；提问者用A连接某个问题，回答者用B连接某个答案；如果回答正确，则灯泡会点亮。 问题 答案 A B 设计2：回答问题正确显示器 把问题和正确答案用导线连接起来即可。 新知探究 方案原理： 在硬纸板后，用导线将问题曲别针与其对应的答案曲别针连接起来，当A、B两端接到同一导线的两端时，形成通路，有电流通过小灯泡，小灯泡就发光。 问题 答案 A B 还可以怎样改进电路？ 新知探究 A B 该设计不足之处就是，答错题时灯不亮，不够直观，如果能改进城答对时亮绿灯，答错时亮红灯效果更好。 改进方案：将红、绿灯以并联的方式连接，且各自有控制其通断的开关，如图所示。 新知探究 每张床边都有一个开关，每个开关与护士值班室里的一个灯泡相对应，某一床位病人按下开关后值班室中对应的电灯亮。 提出问题：如果在值班室，当病人呼叫时，不仅有灯光显示，还需有声音呼叫，应当怎样改进呼叫电路？ 活动 设计2：病房呼叫电路 新知探究 方案一： 在每个灯泡旁边串联一个电铃。当开关按下时灯亮铃响，更能引起值班室护士的注意。 新知探究 方案二： 在干路上串联一个电铃，同样可以实现开关按下时灯亮铃响这一目的。 新知探究 方案一： 方案二： 比较两种方案，你认为哪一种更好？ 新知探究 甲、乙两个办公室为了相互传呼方便，需各装一只电铃和开关.要求任意一方按下自己房间内的开关都能使对方的电铃发声，且所用电池组装在甲办公室，请在下面的虚线框内设计出符合要求的电路图.(虚线框中的甲、乙表示甲、乙办公室) 解析：题目中要求电铃独立工作且互不影响，所以两只电铃设计要按并联电路设计，开关要与所控制的电铃串联. 随堂小测 14 $$