1.1 分子动理论 课件 -2023-2024学年教科版物理九年级上册

第一章 分子动理论与内能 第1节 分子动理论 初中物理 九年级上册 JK 1 1.知道物体是由大量分子组成的。 2.知道分子在永不停息地做无规则运动。 3.知道分子之间存在着相互作用的引力和斥力。 4.能识别某些生活、生产及大自然中的扩散现象，并能用分子运动的观点解释。 学习目标 2 知识点1 物体是由大量分子组成的 1. 物体是由大量分子组成的，分子是保持物质化学性质的最小微粒。例如：水是由水分子组成的，氧气是由氧分子组成的。 这里的分子指的是化学课上提到的分子、原子、离子等这些微粒的统称。 新知探究 2. 分子的特点 (1)分子很小 ① 分子的体积很小，如果把分子看成小球，那么一般分子的直径大约只有10－10 m。 ② 分子的质量很小， 例如：1 个水分子的质量约是3×10－26 kg。 新知探究 (2)分子的数量很多，例如：1 cm3 的水中大约有3.35×1022 个水分子。 方法点拨 分子并不是球形的，但为了研究问题方便，便应用模型法把分子看成球形。 新知探究 特别提醒 细小的灰尘、空气中极小的水珠、极细的铁粉都是由大量分子组成的宏观物体，不是分子。分子很小，人们用肉眼和光学显微镜是看不到的，用电子显微镜能观察到。 新知探究 1 g 水中含有约3.35×1022个水分子，1 g 蔗糖中含有约1.8×1021个蔗糖分子，这些都说明物体是由大量组成的.新型冠状病毒主要依靠飞沫传播，感染病人咳嗽所产生的飞沫直径为1×10-6 m～5×10-6 m，由此可初步判断飞沫 (选填“是”或“不是”)分子。 不是 随堂小测 7 解析：一定质量的水和蔗糖中都含有大量分子，说明物体是由大量分子组成的；飞沫直径为1×10-6 m～5×10-6 m，而分子直径约为1×10-10 m，飞沫直径远远大于分子直径，所以飞沫不是分子。 随堂小测 8 知识点2 分子在永不停息地做无规则运动 1. 一切物质的分子都在不停地做无规则运动。 气体扩散实验 液体扩散实验 固体扩散实验 新知探究 特别提醒： （1）将密度大的二氧化氮气体和硫酸铜溶液放在下面，密度小的空气和水放在上面，目的是避免重力作用对实验造成的影响。 （2）在条件相同时，气体扩散最快，液体扩散较快，固体扩散最慢。 新知探究 2. 扩散 (1)定义：由于分子运动，不同的物质在互相接触时，彼此进入对方的现象，叫做扩散。 (2)扩散现象表明：一切物质的分子都在不停地做无规则运动；分子之间有间隙。 (3) 扩散现象发生的条件：一是不同种物质，二是相互接触，二者缺一不可。如：热水与冷水混合后变成温水，这不是扩散现象。 新知探究 (4) 任何两种物质之间都能发生扩散现象，包括：两气体之间、两液体之间和两固体之间，以及液体与气体之间(如：皮肤上擦香水，远处能闻到香味)、固体与气体之间(如：房间放固体清新剂，整个房间都充满清香味)和固体与液体之间(如：糖溶解于水中)。 (5) 在相同条件下，气体扩散最快，液体扩散次之，固体扩散最慢。 新知探究 用如图所示的装置演示气体扩散现象，其中一瓶装有密度比空气密度大的红棕色二氧化氮气体，另一瓶装有空气。 随堂小测 (1)A 瓶中所装气体应是 ______(填“空气”或“ 二氧化氮”)， 抽去玻璃片后过一段时间的现象是__________ ________________。 空气 两个瓶子里 的颜色变得均匀了 随堂小测 解析：由于空气的密度小于二氧化氮气体的密度， 所以一般情况下空气处于二氧化氮气体的上方，故装有空气的是A 瓶，装有二氧化氮气体的是B 瓶，抽去玻璃片后过一段时间的现象是两个瓶子里的颜色变得均匀了。 随堂小测 (2)扩散现象说明气体分子__________________________。 在永不停息地做无规则运动 解析：扩散现象说明气体分子在永不停息地做无规则运动。 随堂小测 (3)若A 瓶内是二氧化氮气体，则由于二氧化氮气体的密度大于空气的密度，二氧化氮气体_____，不能充分地说明扩散现象。 下沉 解析：若A 瓶内是二氧化氮气体，则由于二氧化氮气体的密度大于空气的密度，二氧化氮气体下沉，不能充分地说明扩散现象。 随堂小测 (4)若想用水和酱油进一步研究扩散现象(已知水的密度小于酱油的密度)，将它们倒入到同一个玻璃杯中，应该先向杯中倒入_____，再借助玻璃棒缓慢倒入________ 。 酱油 水 解析：若先倒入水，再倒入酱油，由于酱油的密度比水大，受重力影响，酱油下沉，不能充分地说明扩散现象。 随堂小测 特别提醒: 通过实验观察扩散现象，从而认识分子的运动。实验