河南省南阳市镇平县2023-2024学年三年级上学期期中考试语文试卷

2023年秋期小学阶段性训练 三年级语文 识字、写字与词句 、i 读语段，按要求完成练习， 校园里到处(chu chu)都是欢笑与生机.看，两名穿着pido liang 子的女孩，正在粗状的大青树下tioǔ 听，枝头的鸟儿正放声gechàng 草地上的花孩子们披着各色的衣裳(chang shang),冒出头来参与这课 间的kuang huan 连蒲公英的种子也被这热闹的场景招来，相信这奇妙 的校园1ǚx1ng 定会令它们难忘。 1,根据语段中的汉语拼音，在相应的田字格中写出词语。 2.语段中还藏着两个错别字，请你用圆圈在语段中圈出来，并将正确的汉字写在下面 的横线上。 3.用“√”为语段中的加点字选择正确的读音。 4.画线词语“招引”还可以用 一词来替换。 二、按要求完成词句练习。 秋天到了，高明和爸爸夹到郊外，仰望蓝天白云，远跳树林、原野，爸爸不禁赞美 道： “秋天，真美啊！”形容秋天的四字词语你还能再写几个吗？ 这时，高明看到一只五彩的蝴蝶，兴奋地说：“爸爸，看，那只蝴蝶多美呀！”爸 爸笑着说：“你能把蝴蝶当作人，说得再生动点吗？”高明想了想，说： 头同样一句话 嗯☐爸爸欣慰地点点 换个说法就更加生动形象呢 (把高明说的话补充完整，再 在方框内填上合适的标点) 三、选择题。 1对识字写字，下列说法不正确的一项是()· 发 三年级语文试卷第1页（共6页） 眼扫国全E创 A.认识“锯、嚼、解、韵”这几个字可以采用形声字识记法。 B.“迟”字是半包围结构，“尺不能写得太大，末笔改为点，要能被走之托住。 C.使用钢笔，注意执笔姿势，把字写得规范、端正、整洁。 D.“撞、墙、铺、颜“都是左右结构的字，写时都要写得左窄右宽。 2对下列加点词的理解不正确的一项是( ) A偶尔有虫子撞到网上：小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。（有时） B我找不到一个安心织网抓虫的地方。（静下心来） C是别人让它知道，不会叫其实是一种很大的缺陷。（毛病） 一，外 D小狗感到受了委屈，低着头，含着泪水默默走开了。（屈服，承认不行） 阅读与鉴赏 四、根据背诵过的内容填空。 1.诗中有真情。从“停车坐爱枫林晚， ”中我们感受到了 杜牧对秋天的喜爱之情：从“萧萧悟叶送寒声， ”中我们感受 到了诗人容居他乡的孤寂以及深深的思乡之情；从“一年好景君须 记， ”中我们感受到了苏轼对刘景文的鼓励之情。 2.俗语中藏智慧。在拔河比赛中，同学们团结一心，协力奋战，最终转败为胜，真可 谓：“ 五、课内片段阅读。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好 听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同 学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是邦样好奇地听着。下 课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 1.这段话描写了 2.请你用横线画出描写窗外安静的句子。 3.读下面的句子，按要求找出需要重读的词语。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。 ·强调民族很多： 强调一起学习： 4.想一想，树枝不摇，鸟儿不叫，蝴蝶停在花朵上，还跑来两只猴子的原因 是 。这充分说明了 三年级语文试卷第2页（共6页） 扫描全能王创建 裂全E能 5.读了这段话，我仿佛看到了学生 仿佛听到了学生 六、课外阅读伴成长。 1.〖人物我会连〗课外我们阅读了很多童话故事，相信我能根据描述，给童话角色连 线。 哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连 拇指姑娘 养鸭的小姑娘也讨厌他。 她放弃了美妙的歌喉，忍受住鱼尾 变成人腿后的巨大痛苦，去找王子。 丑小鸭 她出生于巫婆的大麦粒所绽开的 人鱼小公主 一朵大红花。 2.〖角色我来演〗如果由我米扮演童话中的一位主人公，我喜流演 因为 七、短文理解我最棒。 翠鸟搬家 翠鸟妈妈把家筑在高高的树梢上，把卵生在家中的小巢里。 小翠鸟孵化出来了，它把头探出小巢，惊慌地喊：“妈妈，树技晃动，我害怕！” 翠鸟妈妈非常爱小翠鸟，看到它害怕，十分心疼，急忙把巢移到树权上· 过了几天，小翠鸟又喊：“妈妈，把家挪得再低一点吧，我怕高！” 翠鸟妈妈爱怜地说：“小宝贝，妈妈怕把家放低了会有危险。” “晤，不嘛，我要住得再低一点！”小翠鸟哭喊着。 翠鸟妈妈急忙安慰它：“小宝贝，别哭，妈妈这就搬家” 翠鸟妈妈把巢移到树干上。邻居啄木鸟看见了，着急地对它说：“你为什么把巢移到 那么低的地方？多危险啊！”翠鸟妈妈说：“小翠鸟怕高，我这个做妈妈的，决不能让孩子 受到一点惊吓和委屈。” 可是，没过几天，小翠鸟又在巢里面哭闹起来：“妈妈，我还要你把家移得低一点， 三年级语文试卷第3页（供6页） 扫描全能王创建 裂全E 要不，我就不学习飞翔了！” 翠鸟妈妈为难地说：“宝贝，咱的家要是再低，就真的