1.1 公有制为主体 多种所有制经济共同发展 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修二经济与社会

必修课程 必修1中国特色社会主义 必修2 经济与社会 必修3 政治与法治 必修4 哲学与文化 思想家的睿智 经济学家的敏锐 政治家的远见 哲学家的智慧 高中思想政治课程逻辑结构 必修1：中国特色社会主义 ---为何开创和发展中国特色社会主义？（总览） 必修2：经济与社会 必修3：政治与法治 必修4：哲学与文化 如何坚持和发展中国特色社会主义？ （从经济、政治、文化角度） 高中思想政治课程逻辑结构 我国经济发展取得历史性飞跃 观看视频并思考：我国经济发展取得历史性飞跃的经济学原因有哪些？ 《经济与社会》 （蛋糕） 本册教材内容是围绕“蛋糕”展开的 让人民吃好蛋糕 第一课 我国生产资料所有制 （蛋糕底胚） 制度 基础 第二课 我国的社会主义市场经济体制 （做大蛋糕） 制度 保障 第三课 我国经济发展 （做好蛋糕） 第四课 我国的分配制度和社会保障 （分好蛋糕） 做好 蛋糕 分好 蛋糕 第一单元 生产资料所有制与经济体制 　　第一课 我国的生产资料所有制 　　 公有制为主体 多种所有制经济共同发展 　　 坚持“两个毫不动摇” 　　第二课 我国的社会主义市场经济体制 　　 充分发挥市场在资源配置中的决定性作用 　　 更好发挥政府作用 综合探究 构建高水平社会主义市场经济体制 第二单元 经济发展与社会进步 　　第三课 我国的经济发展 　　 贯彻新发展理念 　　 推动高质量发展 　　第四课 我国的个人收入分配与社会保障 　　 我国的个人收入分配 　　 我国的社会保障 　综合探究 践行社会责任 促进社会进步 我国的基本经济制度 经济高质量发展 满足人民美好生活需要 （坚持以人民为中心的发展思想） 公有制为主体、多种所有制经济共同发展 按劳分配为主体、多种分配方式并存 社会主义市场经济体制：使市场在资源配置中起决定性作用，更好发挥政府作用 必 修 2 经 济 与 社 会 必修2《经济与社会》 第一课 我国的生产资料私有制 第一框 公有制为主体 多种所有制经济共同发展 公有制主体地位及其体现 多种所有制经济共同发展 非公有制经济 共同发展的意义 公有制经济与非公有制经济的关系 制度的内容 坚持制度的原因 公有制经济 第一框 公有制为主体多种所有制经济共同发展 第二框 坚持“两个毫不动摇” 毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。 1、政府角度 3、非公有制人士角度 2、非公有制经济企业角度 毫不动摇巩固和发展公有制经济 发展壮大国有经济 发展壮大农村集体经济 是什么？ 为什么？ 怎么做？ 第一课脉络 第一课我国的生产资料所有制 1.什么是物质资料生产? 2.我国的基本经济制度是什么？ 3.公有制经济的内容是什么？ 4.以公有制为主体的原因？ 5.公有制的主体地位体现在哪？ 6.国有经济和国有企业的作用？ 7.非公有制经济的内容、地位和作用？ 8.坚持多种所有制经济共同发展的原因？ 知识清单 名词解释：物质资料生产 问题一：小政在一天的学习和生活 中享受了哪些产品和服务？ 追问一：这些产品统称为什么？ 吃、穿、住、用、行 物质资料 小政一天的学习与生活 追问二：生产物质资料需要什么要素？ 人的劳动和生产资料 温馨提醒： 此刻你即将成为小经济学家啦！ 1、物质资料生产 P3第1段 （2）地位：物质资料生产是人类社会生存和发展的基础和前提。(补充) （3）物质资料的构成要素/如何实现物质资料生产：劳动和生产资料 （3）各生产要素的地位和作用： ①劳动——是物质财富的源泉，也是价值的唯一源泉。 ②生产资料——是创造物质财富和价值的条件 。 一、公有制主体地位及其体现 （1）原因：人类要生存和发展，就要满足衣食住行等基本生活需要,就必须进行物质资料生产。 劳动者 生产工具 劳动对象 生产资料所有制（核心） 决定 生产力 生产关系 物质资料生产 或生产方式 生产资料 归谁所有 产品的分配关系 人们在生产中的地位和相互关系 决定 决定 2.生产资料所有制（我国生产资料所有制形成的理论依据）P3第2段 （1）地位：生产资料所有制在生产关系中起着决定性作用，是生产关系的核心，是经济制度的基础。 （2）表现： 不同社会的生产资料所有制不同 同一个社会可以有不同形式的生产资料所有制， （3）作用： 占支配地位的生产资料所有制决定着一个社会的基本性质和发展方向。 2.生产资料所有制 不同社会的生产资料所有制形式不同 公有制为主体 多种所有制经济共同发展 社会主义 初级阶段 同一社会可以有不同形式的生产资料所有制 作用：占支