5.2 光的反射 说课课件 2023－2024学年北师大版物理八年级上册

一、说教材： 光的反射定律是光学中的重要定律。它是学习了光的直线传播的延伸，又是后面理解平面镜、球面镜的基础。同时也是学习光的折射定律的基础。在光学中起到了承上启下的作用。本知识点也是引导学生自主设计实验，培养学生探究能力的基础。 二、说学情： 学生正处于发育、成长阶段,他们思维活跃，求知欲旺盛，具有强烈的操作兴趣，处于从形象思维向抽象思维过渡时期。但是刚接触物理，对科学探究的基本环节掌握欠缺，且在他们的逻辑思维还需要经验支持。因此应以学生身边现象引入知识，逐步让学生理解和应用科学知识。 三、说教学目标： 1、知识与技能： a、了解光在一些物体表面可以发生反射。 b、认识观的反射规律，了解法线、入射角和反射角的含义。 c、理解反射现象中光路的可逆性。d、了解什么是镜面反射，什么漫反射。 2、过程与方法： a、通过实验观察光的反射现象。 b、体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。 c、经历探究光反射时的规律。 d、通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。 3、情感态度与价值观： a、在探究光的反射定律过程中培养学生的科学态度。 b、密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。 4、教学重点：光的反射定律 教学难点：理解反射现象中光路的可逆性 四、教法： 本节课用到的教学方法：实验法、讲解法、讨论法、演示法、练习法等 学法：探究式、合作式、讨论式等 五、教具准备： 激光灯、平面镜、硬纸板、量角器、三角板等 六、教学流程： 1、创设情境，引入课题 。教师可以引导让学生展开讨论交流，学生说出：我们能够看见不发光的物体，是因为它们反射的光射入了我们的眼睛的缘故。引出光的反射的概念。 光的反射 A O B 镜面 N 光照射到物体表面上时，有一部分光会被物体表面反射回来，回到原来的介质中传播，这种现象叫做光的反射。 2、新授：引导学生说出太阳光在反射时是不是遵循什么样的规律呢？接着也就提出了本节课要探究的课题：光反射时的规律 接着教师用实验时的器材给学生演示：什么是入射光线、什么是反射光线、什么是法线，什么是入射角，什么是反射角。 入射点 0 法线：过入射点与反射面垂直的线。 反射面 三线。 两角、 一点、 一面、 与光的反射有关的几个术语： i r 入射线AO A 反射线OB B 法线ON N 入射角 i：入射线与法线的夹角。 反射角　 r:　反射线与法线的夹角。 我们能看清很多的物体，归功于光的反射。那么光的反射具有什么样的特点,是否满足一定的规律?如果有的话,它满足什么样的规律? 三线共面 反射光线、入射光线和法线在同一平面内。 s s1 A E F M O N F s1 法线居中 反射光线、入射光线分居在法线两侧。 s s2 A E F B M O N O A N B i r ∠r = ∠i 入射光线AO,反射光线OB,法线ON, 入射角∠i,反射角∠r 两角相等 反射角等于入射角。 * 反射光线、入射光线和法线在同一平面内， 三、光的反射定律： 反射光线、入射光线分居在法线两侧， 反射角等于入射角。 1.（三线共面） 2.（法线居中） 3.（两角相等） r i 例：画反射光线（根据反射角等于入射角） 1、过入射点画法线 2、画反射光线(根据反射角等于 入射角)。 画法：  i=r 练习：画出图3的入射光线。 i r  i=r 图3 O A N B i r 问题：如果让反射光线逆着入射光线的方向照射到平面镜上，我们会看到什么？ 四、反射时光路是可逆的 * 光线照射到物体上，然后反射到我们的眼睛里，这就是我们能看到物体的原因。 可是，同是反射，为什么玻璃看起来很亮，而木头较暗？ 我们是这样看到物体的： 平行光线射到玻璃上后，反射光会平行射出，这种反射叫镜面反射。 平行光线射到木头上后，反射光线会射向各个方向，这种反射叫漫反射。 玻璃 木头 五、镜面反射和漫反射 镜面反射： 漫反射： -----都遵循光的反射定律 现在，我知道了，当我们感到不发光的物体非常亮时，是因为光线在物体上发生了镜面反射，反射光线都进入我们的眼睛。 当我们感到物体比较暗时，是因为光线在物体上发生了漫反射，反射光线有一部分进入我们的眼睛。 动脑筋, 想一想 小丽 小明 小心,水坑! ? 原来 “明水暗道”是指，夜晚赶路时，月亮的光线经过水面后，发生镜面反射，进入我们的眼睛，所以，我们判断路面上亮的地方是水。 这只是一种情况，那就是当我们迎着月亮走时，因为，这时反射光线正好进入我们的眼睛。 当我们背着月光走时，那就是“暗水明道”了！ 实际应用（无影灯） 无影灯是由几个灯泡和镜子组成的。灯光通过镜子的反射从不同方向射向手术台，使手术台上不会形成阴影。 实际应用（潜望镜） 高处的