第三单元 课外古诗词诵读-【初中必刷题】2023-2024学年八年级上册语文同步课件（统编版）

语文 八年级上册 RJ 1 2 第三单元 人文主题：山川美景 课外古诗词诵读 3 《庭中有奇树》、曹操《龟虽寿》、刘桢《赠从弟（其二）》、曹植《梁甫行》 庭中有奇树 《古诗十九首》 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 4 1.概括“此物何足贵?但感别经时”的作用。（2分） _______________________________________ 卒章显志，点明诗旨；升华情感。（2分） 【解析】 本题考查概括诗句的作用的能力。.“此物何足贵？但感别经时”意思是并不是此花有什么珍贵，只是别离太久，想借着花儿表达怀念之情罢了。卒章显志，点明诗旨。诗人在前面着重渲染之后，情感逆转，眼前物不再是那么重要，更令人伤感的是别离之久，至此全诗的情感得到升华。 关键点拨 解答此类题，需要从两个方面去考虑：①结构上，根据诗句所在的位置判断它的作用；②内容上，理解诗歌大意，联系语境概括诗句在全诗中的作用。 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 5 2.分析本诗写景抒情的艺术特色。（3分） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 在写景上层层推进，由树到叶，由叶到花，由花到香，而情感也在写景过程中不断酝酿升华；寓情于景，情景交融，眼前的树、眼前的花，谁来欣赏谁来赞？一个独守闺房幽怨憔悴的思妇形象跃然纸上；以乐景写哀情，通过“奇树”“绿叶”“荣”“馨香”等一组繁荣旺盛的意象，来突出主人公的孤单寂寞，抒写她心中的哀怨伤感。（3分） 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 6 【解析】 本题考查鉴赏诗歌的艺术特色的能力。这首诗写景，一是从形态到颜色、香气，层层推进；二是借景抒情，表达主人公的情感；三是以乐景衬哀情，用美好的景物衬托悲伤的心情。由此分析作答即可。 知识拓展 诗歌的艺术特色有以下五个方面：一是景与情的关系，包括借景抒情、情景交融、融情于景等；二是虚实关系；三是修辞手法，包括比喻、拟人、对比、借代、夸张、对偶等；四是空间关系，包括上下、高低、远近、点面等；五是五感，视听嗅味触。 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 7 龟虽寿 曹 操 神龟虽寿，犹有竟时； 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 8 3.【2023福建宁德期中】下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是( )（3分） A A.开篇以神龟、腾蛇为喻，点明诗的主旨，说明人在有限的生命里