高二上学期期末实战模拟卷三-【创新教程】2023-2024学年新教材高二上册政治期末实战模拟卷

高二上学期期末实战模拟卷三　　 (时间:９０分钟　满分:１００分) 一、选择题:本题共１５小题,每小题３分,共４５分.每小题给出的四个选项中,只有一项是 最符合题目要求的. １．２０２３年７月,西藏大学科研团队在帕隆藏布流域典型地质灾害发育规律研究方面取得新 进展.该团队在本项目研究的基础上预测了重要灾害点在今后可能的频率与规模特征, 绘制了一套帕隆藏布流域地质灾害分布图,形成了地质灾害监测网.该研究成果对研究 地质灾害的形成、高原地区重大工程灾害风险与防治技术等具有重要理论意义和应用价 值.由此可见 (　　) A．实践是人有目的、有意识的活动 B．人们可以根据主观需要建立新的联系 C．人类可以通过发挥意识作用化害为利 D．人们可以认识和利用规律来征服自然 ２．马克思说:“蜘蛛的活动与织工的活动相似,蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感 到惭愧.但是,最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方,是他在用蜂蜡 建筑蜂房以前,已经在自己的头脑中把它建成了.劳动过程结束时得到的结果,在这个 过程开始时就已经在劳动者的表象中存在着,即已经观念地存在着.他不仅使自然物发 生形式变化,同时他还在自然物中实现自己的目的.”马克思的观点认为 (　　) ①劳动过程得到的结果与劳动者的表象中存在的结果是相同的　②意识的目的通过促 使自然物发生变化的现实过程得到实现　③建筑师比最灵巧的蜜蜂高明之处仅在于在 头脑中先行建成“蜂房”　④人类的高明在于通过劳动过程能动地认识世界和能动地改 造世界 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ ３．２０２３年５月２７日召开的第二届碳达峰碳中和科技论坛上,中国工程院院士贺克斌表示, 减污降碳协同治理是实现气候目标和空气质量改善目标的关键.未来可通过资源增效 减碳、能源结构降碳、地质空间存碳、生态系统固碳、市场机制融碳“五碳并举”,形成我国 的减污降碳协同路径,以切实行动推进“双碳”目标实现.从哲学角度看,“五碳并举” (　　) ①用综合的思维方式来认识事物　②自在事物的联系不以人的意志为转移　③立足整 体实现整体的最优目标　④是基于减碳需求实现碳达峰和碳中和 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ ４．自古以来,人类不断地发明和改进计算工具,从古老的“结绳记事”、到算盘、计算尺,再到 计算机的产生和发展,计算工具经历了从简单到复杂、从低级到高级、从手动到自动的发 展过程,而且还在不断发展.对此我们可以这样看 (　　) ①计算工具每一次从简单到复杂、从手动到自动的过程都是发展　②计算工具的发明和 改进大大提高了人类算力因而构成发展　③计算工具的不断发展表明世界是永恒发展 的　④世界上的任何一个事物总是处在无限的发展过程中 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ )页６共(　页１第　)三(题试治政 ５．黑格尔的«哲学史讲演录»中有两个有趣的论证,一个是“谷堆论证”、另一个是“秃头论 证”.他说:“多一粒谷子能否形成一堆谷子? 或者是:少一根头发能否造成一个秃 头? ———不能.———再来一粒或一根怎祥? ———还是不行.这个问题一直重复下去,总 是问加一粒谷或减一根头发如何.等到最后,人们说可以造成一堆或一个秃头了,这时 那最后加的一粒谷子或最后减的一根头发便造成一堆或一个秃头了.”黑格尔的论证告 诉我们 (　　) ①量的进展看起来并不改变什么但最后却过渡到了反面去　②那最后加的一粒谷子或 最后减的一根头发是真正的量变　③那最后加的一粒谷子或最后减的一根头发才构成 质变的条件　④量的进程只要达到一定程度必然引发事物根本的质变 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ ６．“家家有本难念的经”,说的是家家都有矛盾,但每一家的矛盾各不相同,同一个家庭在不 同的时期也会面对不同的矛盾.在家庭的诸多矛盾中,每一种矛盾的地位和作用是各不 相同的,在同一个矛盾中矛盾双方的地位和作用也会有很大的差别.这就需要我们在面 对和处理家庭矛盾时,注意区分各种不同的矛盾和同一个矛盾中的不同方面.这表明 (　　) ①事物的矛盾既有普遍性又有特殊性　②正确认识矛盾的特殊性就能实现家庭和睦　 ③正确把握矛盾的特殊性才有实际意义　④坚持两点论和重点论相统一才能有效化解 家庭矛盾 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ ７．«庄子􀅰齐物论»提出了“齐是非”和“是非莫辩”的思想.庄子说:我和你辩论,你胜了我, 我果真就错了吗? 我胜了你,你果真就错了吗? 究竟谁对谁错,在你我两人之间是无法 断定的.请第三者来,也无法断定是非.因为第三者如果持有与你我相同的意见,就没 有资格断定;如果持有与你我不同的意见,也没有资格断定.“齐是非”和“是非莫辩”思 想的合理性在于 (　　) A．承认真理是具体的有条件的因而是相对的 B．主张认识自身不是检验认识