专题20 世界是普遍联系的-2024年高考政治一轮复习全考点精讲课件（统编版）

统编新教材高三政治一轮复习 专题20：世界是普遍联系的 莆田二中 谢志逸 1 高考评价体系与课标要求 必备知识　 考情概览 1.描述世界是普遍联系和永恒发展的，领会用全面的、发展的观点看问题的能力，解析事物整体和部分的关系，尝试用系统优化的方法安排工作。 2．理解分析我国经济社会发展的各种变化，解释并论证量变与质变、发展的前进性与曲折性相统一的道理。 3．辨析区分新旧事物，运动、变化和发展的关系，理解发展的普遍性和实质。 1个实质：发展的实质。 2大方法论：用联系和发展的观点看问题。 3个重要区分：运动、变化和发展的区分、新旧事物的区分、辩证否定观与形而上学否定观的区分。 3个特征：联系的普遍性、客观性和多样性。 4对关系：整体和部分、系统和要素、量变与质变、发展的前进性和曲折性的辩证统一关系。 6个基本概念：联系、整体、部分、系统、量变、质变。 高频考点： 1.联系的客观性、多样性。 2.发展的前进性与曲折性、量变与质变。 3.辩证否定。 4.整体和部分的辩证关系。 5.唯物辩证法的总特征。 难点： 1.联系的客观性和人的主观能动性的关系、人为事物的联系也是客观的（高频常考、易错）。 2.发展的趋势与发展的根本途径。 3.部分在整体中的作用。 4.辩证否定是事物内部的自我否定而不是外力否定。 以科学发明、古诗词、漫画、人类违背自然规律受到惩罚的事例（或者改造自然与自然和谐相处的事例→习近平生态文明思想的考查）等为情境，考查联系的特征、发展的普遍性等知识，培育考生的科学精神素养；以统筹城乡发展、区域协调发展战略等现实热点材料为情境，分析国家、社会和个人的发展，考查整体和部分的关系，增强考生的政治认同素养；剖析生活中的实例，学会用联系和发展的观点看问题，增强应对学习生活中应对困难和挫折的能力，引导考生积极有序的公共参与素养。 第三课 知识结构 本课阐述唯物辩证法，其主题是世间万物是以何种状态存在，唯物辩证法内容的三个关键词是“联系”“发展”“矛盾”;世界是物质的（第二课已经学过的结论），也是普遍联系和永恒发展的， 联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的总特征。矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点，对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。我们要自觉地坚持唯物辩证法，反对形而上学，坚持矛盾分析的方法，学会用联系、发展、全面的观点看问题，反对用孤立、静止、片面的观点看问题。 1.唯物辩证法的总特征：唯物辩证法既是科学世界观又是指导我们认识世界和改造世界的重要思想方法。 （1）唯物辩证法既是关于世界普遍联系的科学，联系的观点是唯物辩证法的一个总特征（基本观点）。 （2）唯物辩证法也是关于世界永恒发展的科学，发展的观点是唯物辩证法的又一个总特征（基本观点）。自觉抵制各种唯心主义和形而上学的错误观念。 核心考点一　世界是普遍联系的 联系（3.1） 发展（3.2） 矛盾（对立统一规律）（3.3） 构成、引起 根本 内容 根本 动力 总特征 （基本观点） 实质和核心（根本观点） 唯物辩证法 第三课 把握世界的规律 整个辩证法部分可联系选必3第三单元知识 2．联系的普遍性、客观性和多样性 (1)含义： 联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 核心考点一　世界是普遍联系的 （2）联系的特征 项目 普遍性 客观性 多样性 含义 任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系 是事物本身所固有的,不以人的意志为转移 事物的联系是多种多样的 侧重点 强调的是不存在完全孤立的事物 强调的是联系不以人的意志为转移 强调的是联系具有不同的形式 表现 ①任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；②每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的；③世界是一个普遍联系的有机整体。 自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的 直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等 方法论 用联系的观点看问题, 反对用孤立的观点看问题 ①要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性； ②根据事物固有的联系,改变事物的状态,建立新的联系 善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移 核心考点一　世界是普遍联系的 特别提醒： (1)事物是普遍联系的,联系又是有条件的,联系的普遍性并不等于任何两个事物之间都存在联系,不能认为世界上任何两个事物之间都存在联系。 (2)人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系,不能认为人们可以根据需要建立事物的联系。 唯物论角度 是一切从实际出发、实事求是、解放思想、与时俱进、求真务实的要求，只有这样，才能做到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 认识论角度