需要几个轮子（教案）-二年级上册数学北师大版

课 题 需要多少个轮子 教材简析 单元主题：2-5的乘法口诀 “需要多少个轮子”一课是北师大版二年级上册“2-5的乘法口诀”这一单元的内容，主要是编制3的乘法口诀，掌握3的乘法口诀，会用3的乘法口诀进行计算，进而解决实际问题。 教学目标 （A） 基础目标： 1.结合“需要几个轮子”的具体情境，经历3的乘法口诀的编制过程，并且能够记住3的乘法口诀。 （B）核心目标： 2.会用乘法口诀进行乘法运算，解决生活中简单的乘法问题。 （C）延展目标： 3.通过“怎样记住3的乘法口诀”的交流活动，体会记忆的策略，培养数感。 教学重难点 编制3的乘法口诀，熟记3的乘法口诀，会用3的乘法口诀进行计算，进而解决实际问题。 课 时 第1课时 课型 新授 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 媒体运用 导 （3′） 【设置未来时代关卡的游戏】 引导：通过超机器人艾莉邀请大家去时代关卡闯卡，你们愿意去吗？接下来我们一起开启未来时代关卡之旅？ 板书课题：需要几个轮子 认真聆听 通过配音大师让超神机器人艾莉的人物邀请同学们，吸引学生的注意力，引起学生的好奇心。 学 （5′） 【达成目标A】 【第一关：创编口诀】 1.出示自学导航：你能帮助淘气吗，请你们完成同学们完成表格，初步探索关于3的乘法口诀的规律。 2.小结：同学们在表格中发现了什么？ 1.观察图片，独立思考，举手回答。 2.说说自己这么分类的理由。 运用配音大师让淘气说出不开心，使课本中的人物活起来，充分调动学生的积极性。 帮 （6′） 【达成目标A、B】 继续【第一关：创编口诀】 1.出示合作导航，圈出图形，写出算式，编写口诀。观察你写好的算式，口诀有什么相同的地方？口诀的得数部分有什么规律？ 2.根据这个表格，列出相应的乘法算式。 3.组织学生汇报讨论结果。 同桌讨论，展示汇报。 运用蒙层，小组讨论等活动，充分调动学生的积极性，让学生成为课堂的主人，符合新课标的理念。 领 （6′） 【达成目标B、C】 【第二关：巧记口诀】 1. 读出3的乘法口诀，思考怎样才能快速记住这9句口诀呢？ 2. 组织学生汇报，用自己的语言说一说怎样快速记住3的乘法口诀。 3. 通过乘法大转盘。大胃王的菜单，课堂活动大比拼，引导学生记忆3的乘法口诀。 1.认真思考，总结刚才的经验。 2.交流自己换算的方法。 3.汇报结果。 运用多媒体技术为手段，为同学们创设喜欢的大胃王游戏，转盘，以及课堂大比拼，将课堂还给学生。 练 （12′） 【达成目标A、B、C】 【第三关：巧用口诀】 通过连连看，找规律以及根据课本创设的实际问题，引导学生巧用乘法口诀。 学生根据具体情景的问题独立思考，解决问题。 通过投屏助手展示出来学生做题结果，既能起到当场评价的作用，也能及时检测其他同学的错误之处，及时订正。 测 （6′） 【达成目标A、B、C】 【第三关：巧用口诀】 通过同学们在图上圈一圈，再数一数，说一说，考察同学们有没有理解乘法口诀的意义。 1.独立完成，组内交流。 2.同桌交流，物体的相对位置。 课堂小结（2′） 【达成目标A、B、C】 通过今天的学习，你有什么收获？ 学生分享收获。 通过让学生们玩“羊了个羊”，顺利的结束今天课程内容的学习，还能通过奖励的形式，让学生积极主动的投身实践作业中。 作业布置 必做：背诵并记忆3的乘法口诀。 选做：回家后，找一找能用3的乘法口诀解决的生活中的实际问题，并试着解决？ 板书设计 需要几个轮子 ——3的乘法口诀 1×3=3 一三得三 2×3=6 二三得六 3×3=9 三三得九 3×4=12 三四十二 3×5=15 三五十五 3×6=18 三六十八 3×7=21 三七二十一 3×8=24 三八二十四 3×9=27 三九二十七 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$