3.2 有约必守 违约有责 教案-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

教师 班级 教学日期 课题名称 3.2有约必守 违约有责 课型 新授课 课程标准 《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》要求引述各类物权的有关法规及其具体表现，来解析生活中维护权利的典型案例。 教材分析 “有约必守 违约有责”是选择性必修二第三课的第二框内容，本框包括两目。第一目“一诺千金 重在履行”阐述合同履行的重要意义、合同履行的原则、合同履行的关键要素以及合同的可变更特点等内容。第二目“言而有信 违约有责”阐述违约责任的含义、意义、承担方式以及免责事由等内容。 学情分析 高二文科班的学生在初中和高中已学法律知识和已有的生活经验的基础上，已初步具备一定的分析和思辨能力，具有一定的组织能力，可以排演简单的情景剧并进行展示。通过在议学情境中设计的议学任务，让学生发现问题、分析问题、解决问题；采取自主、合作、探究的形式多让学生思辨，并联系实际社会生活热点，提高学生的分析和解决问题的能力。 教学目标 政治认同 树立宪法、法律的权威，认同法治社会建设的重要性。 科学精神 结合具体案例理解违约责任的一般条件和特殊情形，明确民事权利的界限。 公共参与 在生活中正确处理复杂的利益关系，用法律的手段处理各种纠纷，为建设和谐社会做贡献。 教学重点 1、合同履行的含义和原则 2、合同的内容和变更 教学难点 1、违约行为与违约责任 2、违约责任的承担方式 3、免责情形 教学策略 知识整合、合作探究法、自主学习法 教学用具 多媒体课件、视频、图片、文本 板书设计 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 备注 一、梳理框架 展示本节课的知识框架 预习新课 学生自主思维，对本框知识有个整体认知。 二、逐个击破 三、背诵识记 四、习题练习 通过课本研究与分享，谈谈对一诺千金 重在履行的认识 通过课本探究与分享了解言而有信 违约有责的相关知识 设置有针对性的、新颖的练习题，指导学生练习。 学生在学习目标的指引下，通过预习，了解本节课的知识体系。 一、一诺千金 重在履行 1.履行的含义 履行是合同当事人按照合同约定实现各自权利义务的行为。 在合同中享有权利的为权利人（债权人），负有义务的为义务人（债务人）。 一般来说，在合同的履行中，当事人互有权利和义务，且他们的权利和义务通常是对等的。 合同当事人权利的实现，离不开各方对合同义务的履行。 2.合同履行原则 ①全面履行原则：当事人必须按照合同约定的标的、数量、质量、价款或者报酬、履行期限、地点和方式等要求，正确履行自己的合同义务（又称正确履行原则或适当履行原则） ②诚信原则：根据合同的性质、目的和交易习惯履行通知、协助、保密等义务。 ③协作履行原则：当事人履行合同义务时，对方当事人应积极配合、相互协作，合同才会得到适当履行。 3. 履行合同的关键：明确合同内容 4.合同内容：（1）含义： 合同内容就是合同的条款，当事人的权利和义务通过合同的条款来体现 （2）合同条款：合同内容由当事人约定，一般包括以下条款：当事人的姓名或者名称和住所，标的，数量，质量，价款或者报酬，履行期限、地点和方式，违约责任，解决争议的方法。 民法典规定的合同一般包括的条款，并非合同必须具备的条款。合同缺少价款、履行期限、履行地点、违约责任等内容时并不影响合同的成立和生效。在缺少上述内容时，合同当事人可以签订补充协议或者根据法律规定解释合同，补全意思表示。（相关链接） 注：合同不能缺当事人、标的物、数量这三样，否则合同不成立；缺了别的可以通过合同内容的填补来解决。 5、 合同的变更或解除 ①当事人协商一致，可以变更合同，如签订补充协议延长合同履行期限。 ②除法律另有规定或者当事人另有约定外，合同的一方当事人不能单方面变更或者解除合同，否则须承担违约责任。 第五百六十三条　【合同法定解除】有下列情形之一的，当事人可以解除合同： (一)因不可抗力致使不能实现合同目的; (二)在履行期限届满前，当事人一方明确表示或者以自己的行为表明不履行主要债务; (三)当事人一方迟延履行主要债务，经催告后在合理期限内仍未履行; (四)当事人一方迟延履行债务或者有其他违约行为致使不能实现合同目的; 二、言而有信 违约有责 1.违约责任 （1）含义：不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的，守约方可以要求违约方承担违约责任，法律规定或者当事人约定的免责事由除外。（两种情况） （2）违约责任实质 违约方：因违约应该付出的代价。 守约方：法律给予守约方的救济。 【违约责任的构成要件】：①有违约行为 ②有损害事实 ③违约行为与损害事实之间存在因果关系 ④无免责事由 依据民法典，对守约方的损害赔偿应当相当于因违约所造成的损失，包括合同履行