8.动物的花衣裳（教案）鲁教版（五四制）美术三年级上册

8-动物的花衣裳 【教学目标】 1、 有目的的观察动物，抓住其特征，欣赏动物花衣裳、分析动物花衣裳认识、熟悉点、线、色块，了解动物花纹存在的意义。 2、 运用点、线、色块绘出动物的花纹图案和丰富的色彩。 3、 引导学生选择喜欢的方式设计动物花衣裳，点、线、色块搭配和谐，使动物花衣裳更加生动、有趣。 4、 设计动物花衣裳体验创作的乐趣，发现自然美与艺术美之间的联系。 5、 欣赏有关动物花纹在生活物品中的应用，发现艺术与生活之间的关系，同时培养学生关爱动物的习惯，让学生懂得人与自然和谐相处的道理。 【教学重难点】 1. 了解动物的斑纹，并能运用点、线、面、色彩大胆表现动物的斑纹。 2. 尝试运用多种材料设计制作动物的花衣裳，使衣裳生动有趣。 【教学过程】 1、 创设情境 以趣激学 1. 创设情境：动物王国的动物们来到了我们的课堂。 2. 播放快闪视频：不同动物局部图片，引导学生猜测动物名称并观察动物特点。 3. 引导学生回答如何分辨出不同动物的原因：动物身上的不同斑纹和色彩。 4. 导入课题并板书：动物的衣裳。 2、 深入观察 开拓视野 引导学生仔细观察并分析动物们衣服上斑纹的特点：点状斑纹、线状斑纹、面状斑纹、点线结合、点线面结合。 3、 启迪思维 想象创作 1. 创设帮助动物设计衣服的情境情境。 2. 教师示范（播放长颈鹿试衣服视频）：镂空剪刻的方式变换花纹、变换色彩、绘画的方式变换花纹和色彩。 3.引导学生自主合作探究老师的设计和制作方法。 4.教师总结设计方法和制作步骤并板书：花 5.播放视频引导学生观察更多为动物们设计衣服的材料和方法。 6.学生交流：你想用什么方法给动物设计一件什么样的花衣裳呢？ 7.学生创作：结合自己手中的材料为动物设计花衣裳。 四．展示交流 师：舞会马上开始了，同学们，把你的动物请上台吧。生：上台贴自己的作品 师：你认为谁的花衣裳最美？为什么？生：色彩丰富 生：点线色块组合的很好 生：我喜欢这幅画的用线 师：请这幅画的主人说说你设计的感想生：舞会肯定要穿的很美，在孔雀的头部戴上了点状的皇冠，在尾屏部用到点、线结合，最后再给他加上美丽的色块。 师：你不仅画的好，说的也很好，相信孔雀在舞会上肯定会得到称赞。 师：在咱们班同学的帮助下 ，动物们都穿着漂亮的花衣裳参加了小兔的森林舞会，看，他们多开心。谁来把你的祝福送上。生：孔雀你今天真漂亮希望你玩的开心 师：老师希望你每天也要开心 生：蝴蝶你今天好美，能跟你一起跳舞吗？师：看来你是个爱交朋友的学生设计意图：在欣赏评价中感受别人作品的优胜之处。 五、知识拓展 情感提升 1.引导学生观看动物王国的色彩魔术大师 ——变色 龙的精彩表演。（播放变色龙视频） 2.引导学生观察并分析出动物衣裳的作用：保护作用、警戒作用。 3.介绍并展示科学家仿照变色龙设计的“隐形”军服。引导学生向科学家学习，养成善于观察、勤于动脑、勇于创造的良好习惯。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$