2.2 尊重知识产权 教案-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

教师 班级 教学日期 课题名称 2.2尊重知识产权 课型 新授课 课程标准 《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》要求列举民法典物权编的基本原则和主要类型，懂得维护物权的主要途径。 教材分析 本框题处于人教版高中思想政治教材选择性必修2 《法律与生活》第二课  依法有效保护财产权  第二框 尊重知识产权。本框题讲述有关的知识产权保护法律制度。该框题是对第二课 依法有效保护财产权 的第一框内容“保障各类物权”的延伸。 学情分析 本课教学活动面对的是高二下学期的学生。该年龄层次的学生的知识理解能力还停留在浅层次上，对知识点的理解仅停留在字面意思上，不能从学科意义上来把握知识，对于一些带有学科性质的名词，需要向学生进行详细地解释。并且学生的思想价值观还处于形成时期，缺乏坚定的，正确的世界观、人生观与价值观。在教学过程中，应注重对学生进行价值引导。 教学目标 政治认同 通过了解著作权法、专利法、商标法等相关法律，认识知识产权的含义。 科学精神 正确运用专利保护与商标注册，打造与现代化经济相适应的市场主体。 公共参与 通过分析生活中保护知识产权的案例，增强尊重和保护知识产权的意识。 教学重点 1.知识产权是物权的一种形式。 2.知识产权、著作权、专利权、商标权的含义。 3.法律对知识产权的保护。 教学难点 1.知识产权是一种特殊物权。 2.保护知识产权的意义。 教学策略 知识整合、合作探究法、自主学习法 教学用具 多媒体课件、视频、图片、文本 板书设计 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 备注 一、梳理框架 展示本节课的知识框架 预习新课 学生自主思维，对本框知识有个整体认知。 二、逐个击破 三、背诵识记 四、习题练习 通过课本研究与分享，谈谈对著作权的认识 通过课本探究与分享了解专利权 的相关知识 设置有针对性的、新颖的练习题，指导学生练习。 学生在学习目标的指引下，通过预习，了解本节课的知识体系。 一：保护创作——著作权 1.知识产权 （1）含义 是权利人依法就作品、发明创造等智力成果或者商标、地理标志等工商业标记享有的专有性权利。 （2）内容 包括著作权、专利权、商标权等。 （3）意义（原因） ①我国实施创新驱动发展战略，要求全社会形成以科技创新为核心的全面创新，通过体制机制改革激发创新活力，把我国建设成为创新型国家。 ②保护知识产权是促进创新发展的重要法律机制。 2.著作权 （1）含义： 著作权是指权利人针对特定作品依法享有的支配和获取利益的权利。 （补充说明：我们日常生活中，经常会涉及到著作权的问题。比如在生活中我们要支持购买正版书籍，抵制盗版，这涉及到书籍作者的著作权保护，音乐网站上付费听歌也是歌手利用自己歌曲的著作权获取利益的合法手段。） （2）内容： ①著作人身权：指作者对其作品享有的各种与人身相联系而没有直接财产内容的权利。包括发表权、署名权、修改权和保护作品完整权。 ②著作财产权：作者对其作品的自行使用和被他人使用而享有的以物质利益为内容的权利，包括复制权、发行权、改编权、翻译权、表演权、信息网络传播权等。 （3）著作权保护 ①表现：根据我国《中华人民共和国著作权法》的规定，著作权人对其作品享有广泛的权利。他人未经著作权人许可使用著作权人的作品，就可能构成侵权。 ②期限： A.著作权属于自然人的，保护期是作者有生之年加去世后50年。 B.著作权属于法人或者非法人组织的，发表权的保护期是作品创作完成后50年；著作财产权的保护期是作品发表后50年，但作品自创作完成后50年内未发表的，法律不再保护。 C.著作权保护期届满，该作品就进入公共领域，任何人都可以免费使用，但作者的署名权、修改权和保护作品完整权仍受法律保护。 二：激励创新——专利权 1.专利权的含义 专利权是权利人就特定的发明创造依法在规定期限内享有的专有权。 2.专利权的作用 专利权是维护发明人或者设计人的利益、激励科技创新的重要手段。 3.专利权的取得 发明人或者设计人完成发明创造后，可以向国家知识产权局申请专利。国家知识产权局经过审查，认为该申请符合条件的，则颁发专利证书，授予专利权。他人未经专利权人同意，不得实施专利权人享有专利的发明创造。 4.专利权的种类及保护期 《中华人民共和国专利法》规定的专利有三种：发明、实用新型和外观设计 发明和实用新型是针对技术创新的，只是对创造性的程度要求不同，发明专利的创造性要求高于实用新型专利。外观设计专利则与实用技术无关，仅设计产品设计的美观效果。 发明专利的保护期为20年，使用新型专利的保护期为10年，外观设计专利的保护期为15年，均自申请日起计算。保护期满以后，这些发明创造就进