高二上学期期末实战模拟卷九-【创新教程】2023-2024学年新教材高二上册历史期末实战模拟卷

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2023-12-17
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高二上学期期末实战模拟卷九 (时间:90分钟 满分:100分) 一、选择题:本题共15小题,每小题3分,共45分.每小题只有一个选项符合题目要求. 1.«左传􀅰襄公十四年»记载:“天生民而立之君,使司牧之,勿使失性.有君而为之贰,使师 保之,务使过度.是故天子有公,诸侯有卿􀆺􀆺以相辅佐也.”这表明当时政治思想的特 点是 (  ) A.体现原始民主传统        B.崇尚君民平等共治 C.追求家国一体格局 D.维护君主专制统治 2.宋代政府重视对外贸易,不仅向外国商人开放仕途,还制定了保护外商合法权益的法律, 如«户婚律»中对外商来中国经商死后的财产处理作了专门规定.这反映了宋代 (  ) A.抑商政策有所松动 B.民族交融出现新突破 C.海陆丝绸之路兴盛 D.工商业占据主导地位 3.汉武帝以后,诸侯王占地不过一郡,王国主要官吏由汉中央任免,他们失去直接治民统兵 的权力,变成衣食租税的大贵族地主.这说明 (  ) A.分封制失去存在的基础 B.汉初治国策略得到有效调整 C.宗法制仍受到君主重视 D.威胁皇权的因素已经被解决 4.中国远古先民使用杵臼舂捣的方式给谷物脱壳,后又利用杠杆原理改手臼为脚踏,即为 脚碓,晋代连机碓(见如图)可以“水轮翻转无朝暮,舂杵起落有后先.”这反映出中国古代 (  ) A.精耕细作程度的提高 B.革新动力以提高效率 C.灌溉技术的不断突破 D.自然经济具有封闭性 5.唐代法律规定同居相隐不为罪的原则,凡同财共居者,以及大功以上亲属、外祖父、外孙、 孙等,皆可相互容隐其犯罪.同时,也明确规定了不得运用相隐原则的情况,如谋反、谋 大逆与谋叛等.这反映出唐代法律的突出特点是 (  ) A.开始儒家化    B.律例合编    C.礼法结合    D.孝道至上 6.北宋时,宋真宗派人到福建取得占城稻三万斛,令江淮两浙诸路种植,后扩大到北方诸 路;宋仁宗时,大、小麦被推广到广南东路惠州等地.南宋时,“四川田土,无不种麦”.这 说明宋代 (  ) A.土地利用效率提高 B.发明翻车提高了生产力 C.区域经济发展均衡 D.民众饮食结构根本改变 )页6共( 页1第 )九(题试史历 7.清末,北京城“粪土载道,秽污山积”.戊戌变法时期,清政府令“各衙门即行查勘、估修, 以壮观瞻,并大清门、正阳门外,菜蔬鸡鱼摊肆,一概逐令于城根摆设”.对此改革,“官吏 闾民,皆称不便”.由此可见,清末北京街道管理改革 (  ) A.政出多门互相推诿 B.缺乏日常秩序维护 C.触动官吏既得利益 D.亟需打破百姓习惯 8.如图为1885年发行的山东莒州矿务股票及其所附文字摘录.这反映出当时中国 (  )      现 禀 蒙 北 洋 大 臣 􀆺􀆺批准召集商股续行 开采.计每股收银壹百 两,先收一半银五拾两. A.洋务企业开始引入民间资本 B.近代重工业的发展更为迅速 C.民族工业投资受到政府压制 D.近代商业经营方式已经出现 9.学者袁刚在«国会与辛亥革命»中指出:“以南京临时国会为中心舞台,南北通过谈判、妥 协与法制程序,终于完成了清朝政权向民国的和平转移.”当时南北双方“妥协” (  ) A.避免了社会动荡进一步加剧 B.保证了民主共和的最终实现 C.促进了民主革命任务的完成 D.结束了中国固有的封建制度 10.联合国秘书长古特雷斯在2023年第76届世界卫生大会上指出,自世界卫生组织成立 以来,全球人口的预期寿命增长了50%,婴儿死亡率下降了60%,但新冠疫情、战争和 冲突等全球挑战正威胁着公共卫生领域的进展.材料表明 (  ) A.全球卫生治理中国际机制互动 B.世卫组织保障了人类健康 C.公共卫生事业实现了全球协作 D.公共卫生事业任重而道远 11.村落最早出现在两河流域.世界其他地区,如埃及的尼罗河流域,印度的印度河和恒河流域, 中国的黄河、长江及辽河流域等,也存在大量的原始村落遗址.由此可以得出 (  ) A.村落的形成与水源有密切关系 B.农业的发展是村落形成的决定性因素 C.村落为人们定居、繁衍和防卫提供保障 D.中国的原始村落规模比其他国家大 12.据统计,1851年英国总人口为1800万,其中农村人口占48%,而城市人口占52%.同 期,法国、美国等仍然是农村人口占较大优势,而德意志、俄国和意大利农村人口更是占 绝大多数,与英国的城市化相比较,这些国家简直是些“巨大的村庄”.材料说明 (  ) A.英国城市化居于领先地位 B.英国率先完成工业化进程 C.法美产业结构优于德俄意 D.德俄意尚未开始工业革命 13.英国的志愿者组织和非盈利组织不直接接受政府部门的行政控制,具有广泛的行为空 间,在能够促进社区发展的前提下,可以以任何合理合法的方式介入社区发展,为社区 发展提供技术支撑、智力保证或者教育培训方

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