Unit 5（第2课时） Part A Let's learn & Let's play (教学设计）【上好课】四年级英语上册同步高效课堂系列（人教PEP版）

Unit 5 Dinner’s ready Part A Let’s learn & Let’s play 单元 Unit5 课时 第 2课时 教学 目标 1.能够听说读写单词：beef, chicken, noodles, soup, vegetables；能够在真实的情境中正确运用核心语言：What would you like? I’d like some…进行简单的就餐活动问答。 2.学生能用句型What would you like? I’d like some…在真实生活中来征求或表达想吃的食物。 3.通过本节课的学习，了解点餐的基本 用语，树立学生珍惜粮食的观念。 教学 重难点 重点：掌握四会词语和重点句型； 难点：学生能够在情境中运用本课所学的句型来进行简单的点餐活动。 学情 分析 本课的授课对象是四年级的学生，他们对食物已经有了初步的了解并且他们对食物有着很大的热情。因此本课的教学主要调动学生的热情，在情景中操练和运用该课内容。 教学 工具 ppt 教学 方法 情境创设法，任务教学法，游戏教学法 教学过程 教学任务 教学活动 设计意图 Part1: Lead in 情境导入。通过观看歌曲视频，复习旧知，新知连结旧知，给本节课的学习做好铺垫。 Step 1 : Lead in T: My boys and girls, let’s sing. S: Ok. T: What would you like for dinner? Let’s go to my restaurant and have a look. T: Please look at this picture. What’s on it? S1: rice; fish;juice; S2: The next? milk;bread T: Yes, you’re right. 本环节通过一个和本课时相关的动画视频导出新话题，紧接着用之前学过句型操练，将旧知与新知连结。 Part 2: Presentation 教授新知。 通过创设情境，自然引入学生进入对话操练，多种方式的练习设计，让学生多维度的掌握。 Step 2：Watch and answer T: What’s this? S: beef T: What’s meaning? S: 牛肉 T: And let’s read. Beef, beef, I’d like some beef. T: Look at this point. 同理学习单词： chicken;noodles;soup; vegetables; Look and say. Listen and answer. What would Zoom like? Language points I’d like some vegetables, please. Look and talk in pairs. Quick response .... Listen and pat the words. Let’s play Pair work Make a new dialogue 本环节通过看-听-读-演几个环节循序渐进，让学生不断的熟练课文内容，并在小组合作、同桌交流中学会询问和表达用餐意愿。最后能够内化为自己的知识，学会替换主要内容，形成新的对话。 Part3: Practice 巩固复习。 Step 3: Practice 1. Game 小兔邀请了朋友来做客，请你帮它给小动物们上菜吧！ 2. 词图匹配 3. Word puzzles Part4: Summary 师生一起总结知识点。 Part5: Homework 布置今天的作业。 Step 4: Summary 教育学生要多吃健康的食物。经常吃到的一些食物的名称。 知识的总结和归纳，呼应教学目标的完成和落实，情感态度教育，培养学生健康的饮食习惯。 Step 5:Homework 作业布置落实双减政策，减量不减质，重视实际场景的交际应用，减轻机械操练。 Part1: Lead in 情境导入。通过观看歌曲视频，复习旧知，新知连结旧知，给本节课的学习做好铺垫。 Step 1 : Lead in T: My boys and girls, let’s sing. S: Ok.. T: What would you like for dinner? Let’s go to my restaurant and have a look. T: Please look at this picture. What’s on it? S1: ri