第十八章 痛经+绝经综合征（教案）-《妇产科护理》（人卫版第四版）同步精品课堂

《妇产科护理》教案 课 题 第十八章 痛经+绝经综合征 课 型 理论课 课 时 1 授课班级 中职一年级 授课时间 上学期 授课教师 邱文静 教材分析 本节课的内容是关于《妇产科护理学》中的“女性生殖内分泌疾病病人的护理”中痛经和绝经综合征的章节。课标要求是选用的教材是由人民卫生出版社出版的《妇产科护理学》，本节内容更偏重于生殖内分泌疾病病人的护理，学习内容是痛经和绝经综合征的概念、病因、健康史、身体状况、心理社会状况、辅助检查、治疗要点、常见护理诊断/问题及护理措施。 学情分析 知识储备：属于新基础课程，之前学生并无基础。 能力水平：知晓痛经和绝经综合征的身体状况，不知道其治疗要点及护理措施。 学习特点：学习、接受新知识能力较弱，尤其是枯燥无味的知识，不能充分利用课余时间学习。喜欢动手操作及结合实际案例教学。 学习目标 知识目标：掌握痛经、绝经综合征病人的护理评估和护理措施。熟悉痛经、绝经综合征病人的病因病理。了解痛经、绝经综合征病人的护理诊断。 能力目标：学会根据绝经综合征不同的临床症状做出不同的治疗要点。 素质目标：具有尊重病人，保护病人的隐私及与病人有良好的沟通能力。 学习重难点 教学重点：1.绝经综合征的分类及临床表现； 2.绝经综合征的护理措施； 教学难点：1.痛经的治疗要点和护理措施。 教学方法 情景教学法、小组讨论法、讲授法、演示法 课前准备 教师准备：微课视频、教学课件、学生任务书 学生准备：观看微课、课前预习、完成任务书 教学媒体 多媒体教室 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1.复习导入 回顾上节课内容。复习提问异常子宫出血的治疗要点及护理措施；这节课我们学习新的章节：痛经和绝经综合征。 2.分发学习任务书 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 3.展示学习目标 1.思考教师提问，认真回答。 2.接收并查看本节课堂任务书。 3.查看并记住本节任务的学习目标。 1.通过复习，引出本课主题。同时激发学习兴趣。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务。 活动二： 调动思维 探究新知 痛经 【概述】 （一）概念 是指在行经前后或月经期出现下腹疼痛、坠胀，伴腰酸或其他不适，严重影响生活和工作质量者。 （二）分类 1.原发性痛经 生殖器官无器质性病变。 2.继发性痛经 由盆腔器质性病变引起。 【病因】 1.内分泌因素 与月经期子宫内膜释放前列腺素（PGF2a）增多，刺激子宫平滑肌过强收缩有关。 2.精神、神经因素 【护理评估】 （一）健康史 1.了解病人的年龄、月经史、婚育史。 2.询问诱发疼痛的相关因素，疼痛特点及与月经的关系、伴随症状等。 （二）身体状况 1.常见于青春期，多于月经初潮后1～2年发病。 2.主要表现 阵发性、痉挛性下腹疼痛，多位于下腹正中，可放射至腰骶部，一般自月经来潮后开始，最早出现在月经来潮前12h，月经第1日疼痛最剧烈，持续2～3d后逐渐缓解。 3.可伴恶心、呕吐、腹泻、头晕、乏力等症状，严重时面色苍白、出冷汗。 4.盆腔检查 生殖器官无器质性病变。 （三）心理-社会状况 （四）辅助检查 B超检查无生殖器官器质性病变。 （五）治疗要点 以解痉、镇痛等对症治疗为主，避免精神刺激和过度疲劳，经期注意保暖。 【常见护理诊断/问题】 1.急性疼痛 与经期子宫收缩，子宫缺血缺氧有关。 2.焦虑 与反复痛经及缺乏相关知识有关。 【护理措施】 1.一般护理 注意休息，适度锻炼，避免经期剧烈运动和过度劳累。 2.用药护理 ①前列腺素合成酶抑制剂：主要通过抑制前列腺素合成酶的活性，从而减轻或消除疼痛，如布洛芬、酮洛芬、甲氯芬那酸等。 ②避孕药：有避孕要求的痛经妇女可选用口服避孕药。 ③非麻醉性镇痛药：疼痛难忍时遵医嘱可选择该类药治疗。 3.心理护理 讲解痛经的相关知识及缓解疼痛的方法，消除其紧张焦虑情绪。 4.健康指导 注意经期每天清洗外阴，勤换卫生垫及内裤。 1.学习痛经的概念，听课、思考、结合临床案例，认真回答教师提出的问题。 2.学习痛经的病因，听课、思考、结合生活实际，认真回答教师提出的问题。 3.看图，参与抢答痛经的身体状况，询问学生在生活中你还遇见过哪些症状。 4.学习后小组讨论辅助检查和治疗要点的必要性和重要性。 5.学生根据常见护理诊断总结痛经的护理措施。 7.看视频了解用药护理的分类及药物，并整理笔记。 8.参与抢答痛经的心理护理和健康教育。 1.通过痛经的概念，来引起同学们对痛经的学习兴趣。 2.通过与生活相结合，来引起同学们对痛经的学习兴趣。 3.提高学生观察能力。 4.提高学生自我学习的能力。 5.提高学生总结知识点的能力。