9.5 功能指令应用实验与简单控制程序应用实验（教案）-高一《电器及PLC控制技术》同步精品课堂（高教版—第3版）

《电器及PLC控制技术》教案 详细教案 一、设计摘要 课程课题 任务9.5功能指令应用实验与简单控制程序应用实验 授课教师 1 学时数 1 授课班级 人数 授课时间 教学地点 理实一体化教室 二、设计意图 学情分析 全面贯彻素质教育思想，从社会发展对高素质劳动者和中初级专门人才需要的实际出发，注重对学生的创新精神和实践能力的培养。新教材在理论体系、组织结构和阐述方法等方面均作了一些新的尝试。新教材实行一纲多本，努力为学校选用教材提供比较和选择，满足不同学制、不同专业和不同办学条件的学校的教学需要。 背景分析 《电器及PLC控制技术》是中等职业教育国家规划教材，是在第2版的基础上结合新的教学需求、新的教学改革成果，以及新技术、新设备、新标准修订而成的。主要内容包括常用低压电器的基本原理和使用方法；电气控制系统的基本电路原理及常见故障分析；FX系列PLC的指令系统及使用方法；PLC控制程序的设计方法；PLC的实际应用举例；PLC的通信技术；编程设备及编程软件的使用。另外，在每章后都附有针对性较强的习题，并编写了与课程内容相配套的实验项目。 学习目标 设定 素质目标 知识目标 能力（技能）目标 提供对基础知识的学习和运用，乐于探索电器专业的学习规律，培养学生综合学习的能力。 熟悉和掌握功能指令应用实验与简单控制程序应用实验的内容和要求等； 通过实验对实验中梯形图的工作原理、梯形图所对应的指令语句和编写选做内容的控制程序等内容进行复习； 学习任务 描述 熟悉和掌握功能指令应用实验与简单控制程序应用实验的内容和要求等； 通过实验对实验中梯形图的工作原理、梯形图所对应的指令语句和编写选做内容的控制程序等内容进行复习。 教学资源 准备 教师准备：讨论主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论、完成任务书。 教学重点 熟悉和掌握功能指令应用实验与简单控制程序应用实验的内容和要求等； 教学难点 通过实验对实验中梯形图的工作原理、梯形图所对应的指令语句和编写选做内容的控制程序等内容进行复习。 教学难点突破方法 利用现场讲解，突破教学难点。充分把握课前导学、课中做学、课后督学三个环节，让重难点突破融入到每个环节。课堂教学中设置了两个学习任务，通过任务的达成，专业水平得到层级提升，实现重难点突破。 三、教学策略 教法 讲授法、演示法、讨论法； 学法 小组讨论法、自主阅读法。 四、教学资源 教材工具材料 《电器及PLC控制技术》，主编：高勤，2019年6月第3版；高等教育出版社出版。 教学情景 创设 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 知识复习与回顾（2分钟） [引入主题]（2分钟） 问题引入：以小组的形式总结和分析功能指令应用实验与简单控制程序应用实验的实验步骤，并进行小组汇报。 提出问题，认真回答问题。 接收并查看本节课堂任务书。查看并记住本节任务的学习目标。 1、组织学生回答问题，使同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识。 新 课 导 入 （3分钟） [新课引入]（3分钟） 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 通过任务书，采用提问方式引出今天的内容。 1.跟上老师思路。 2.学生分小组交流讨论，总结出小组答案。 激发学生探索学习的欲望与兴趣，还可以把本次课程的内容快速引入课堂。 探索 新知（2分钟） [探索新知]（2分钟） 9.9功能指令应用实验 1.实验内容 (1)功能指令的应用方法。 (2)简单控制程序的设计方法。 (3)控制程序的调试方法。 2.准备内容及要求 (1)分析实验中梯形图的工作原理。 (2)写出梯形图所对应的指令语句。 (3)设计编写选做内容的控制程序。 3.实验设备及器材 (1)FX系列PLC一台。 (2)手持式编程器一台。 (3)编程电缆。 (4)模拟电路板一块(彩灯模拟电路板)。 (5)连接导线。 上课前老师收集相关的新专业、职业、技能等知识。 学生对新专业了解后，再上网查一下新专业所涉及的知识点。 使用学生对新专业有个大概了解，自己再去收集相关资料补充自己的知识面。 学 习 新 知（14分钟） [学习新知]（14分钟） 4.实验要求及步骤 (1)四则运算实验。图9-33所示为四则运算程序梯形图，此程序可以实现“[(20x)/2]+3”的运算，式中x为输人K2XO的二进制数。运算的结果送到输出K2YO,X20为执行条件。 ①使XO=ON,观察输出端彩灯(YO~Y7)的状态变化。 ②改变彩灯的点亮频率(改变T0和T1的延时时间),观 图9-33四则运算程序梯形图 察输出端彩灯(YO~