一 《求职与应聘》（教学设计）-【中职专用】高二语文同步精品课堂（高教版2023·职业模块）

《求职与应聘》教学设计 教学目标 1.能把握求职信和应聘书的特点、内容和写作。 2.能撰写个人简历、求职信和应聘，并参加招聘面试活动。 3.能撰写个人简历、求职信和应聘，并参加招聘面试活动。 4. 弘扬爱岗、敬业、忠于职守的职场文化。 教学重点 1.能把握求职信和应聘书的特点、内容和写作。 2.能撰写个人简历、求职信和应聘，并参加招聘面试活动。 3.能搜集、筛选有效就业信息。 教学难点 1.能撰写个人简历、求职信和应聘，并参加招聘面试活动。 2.培育美的职业操守，认识劳动之美的内涵，培育向真、向善、向美的人生观。 课时安排 3课时 教学过程 一、导入 求职和应聘是走向职场的重要环节。求职是主动寻找工作岗位，应聘则是针对用人单位公开招聘信息的自我推荐。把握求职和应聘的技巧、方法有助于我们顺利找到适合的工作。 二、任务一：搜索、筛选就业信息 就业信息是求职和应聘的关键要素。在劳动力市场化的背景下，搜集信息的途径越广泛，来源越可靠，内容越丰富，择业的视野就越宽阔求职或应聘成功的可能性也就越大。 1、搜集就业信息的渠道 （1）学校就业指导中心 （2）校园招聘会 （3）互联网 （4）利用社会关系网络 （5）人才中介 （6）直接与用人单位联系 （7）平面媒体（报纸、 杂志、 广告、 刊物等） （8）社会实践、 参观调查获得信息。 2、搜集就业信息的原则 ①准确性、真实性 近年来，社会上出现了各种各样以赢利为目的的中介机构，用一些过时的或虚假的信息吸引学生，毕业生为此徒劳奔波。对此，应当加以警惕，一定要了解清楚信息的准确性、真实性。 ②实用性、针对性 毕业生首先要充分认识自己，然后根据自己的专业、特长、能力、性格等方面的因素收集信息，避免范围过大。 ③系统性、连续性 将各种相关的信息积累起来，然后加工、整理，形成一种能客观地、系统地反映当前就业市场、就业政策、就业动向的就业信息，为自己的择业提供可靠的依据 ④计划性、条理性 首先要明确收集信息的目的；其次明确自己所需就业信息的范围，做到有的放矢。 3、就业信息的整合 通过各种渠道结合自己的专业特点、职业兴趣、职业目标，广泛搜集就业信息。按照求职信息和招聘信息进行分类，然后分别对两类信息进行分析、综合、过滤，确定3~5个意向单位或岗位，建立就业信息资料库。 4、就业信息筛选策略 • “职业优先” 法 • “行业优先” 法 • “地域优先” 获取法 • “组合筛选” 法 提示： 搜集的信息要真实准确、及时有效。要了解信息的来源、发布时间等要素，认真分析鉴别，确保信息质量。 信息的筛选要重点突出、针对性强。要对搜集的就业信息进行分类整理、比较分析，筛选出适合自己的就业信息。 三、任务二：撰写求职信和应聘书 求职信和应聘书是求职应聘的重要材料。两者在格式、内容、语言风格上基本一致，但各有侧重：求职信应根据意向单位或岗位的可能性需求，展示自已的综合能力与特长，做到适用面广、灵活性强；应聘书则应重点围绕招聘岗位的核心要求，有针对性地突出自己的专业特长，表明自己能胜任该岗位的理由与信心。 （一）求职材料准备 在用人单位与毕业生的“双向选择”过程中，大部分用人单位安排面试的依据是阅读有关反映毕业生情况的书面材料，对用人单位来说，这些书面材料就是判断和评价毕业生的学习能力、 工作潜力的依据。无疑，准备有说服力并能吸引招聘人员注意力的书面材料是赢得竞争的第一步。求职材料又被人力资源专家称为“通往面试的护照”。每位同学都要秉持诚信的原则，精心打造自己的 “职场通行证”，顺利踏上成功求职之路。 毕业生求职材料主要内容 • 求职信（或称自荐信）/应聘书； • 个人简历； • 学校毕业生推荐表； • 学校教务部门提供的学习成绩表； • 在校期间获得的各类资历证书，包括（获奖证书、职业资格和技能证书、取得的各种成果证明、担任过的各种社会职务证明等材料）。 （二）求职信和应聘书的撰写 1、撰写之前准备 ①了解职位要求 仔细阅读招聘广告、职位描述等信息，明确职位的具体要求。注意职位所需的资格、技能和经验，确定自身的匹配度。 ②分析自身条件 列出自己的教育背景、工作经历、技能和经验，与职位要求进行匹配。强调自身优势，如专业知识、技能、项目经验等。 2、求职信和应聘书的结构 一般来说，求职信、应聘书主要由标题、称谓及问候语、正文、署名、时间和附件组成。 求职信/应聘书格式 （1）标题。第一行正中写。 （2）称谓。第二行顶格，写用人单位或其负责人 （3）问候语，第三行顶空两格，礼貌得体。 （4）正文。另起一行。正文是求职信、应聘书的核心内容，通常由